今年2月，教育部办公厅、民政部办公厅等四部门联合发布了《切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（简称《通知》），被称为史上最严的“减负通知”，明确要求坚决纠正校外培训机构学科类培训出现的“超纲教学”、“提前教学”、“强化应试”等不良行为。但是从央视调查来看，形形色色的课外辅导班依旧火热。（4月27日央视网）
多少年来，为孩子们“减负”一直是社会关注的热点教育问题。毫无疑问，无节制的补课“跑班”搞得大人小孩都累，可就是“根本停不下来”。现在，《通知》发出两个多月了，情况似乎并没太大改观。这除了有一些地方执行不力、清理不严的重要原因外，人们不禁要问，为什么很多家长对相关部门的减负“好意”并不领情，仍然热衷于给孩子报班“加餐”呢？
从实际来看，这恐怕不仅是“你补我也补”的跟风心态使然，或是缘于家长们普遍存在的“理想寄托”、“压力传导”心态，以及那种过于急切的望子成龙心理还有盲目攀比思想驱使，可能在很多时候更是迫于现实的压力吧！
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，当前开放竞争的社会环境固然能让各种活力充分迸发，可是所构成的压力也迫在眉睫。为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，家长们不得不带着孩子拼命“抢跑”，并且经常陷入一种深深的“育儿焦虑”。
例如，在最近引发热议的“神童简历”事件中，某小学“名校”仅招60人，报名人数竟高达8000人，竞争激烈程度令人咂舌。试问这如何让家长们不焦虑？
“可怜天下父母心”。“神童简历”也好，补课“抢跑”不止也罢，实在也不能全怪我们的父母，可能他们也很无奈，从心底也不想逼着自己的幼小的孩子去上这个班、学那个课吧！
可见，单靠一份号称“史上最严”的《通知》和一两次清理行动根治不了“补课病”。要给课外补习断根，除了要求广大家长端正育儿心态，纠正急功近利和急于求成思想以外，还需要全社会为我们的孩子的健康、从容成长提供一个相对宽松的教育环境。包括加强教育投入与资源合理分配，保障和促进教育公平，让每一个孩子都能拥有更好的受教育机会；以及继续深化教育考试体制改革，不断削减各种不合理加分项，进一步瓦解应试教育，强化素质教育，建立更加科学的教学评价和人才选拔体制等等，切实从制度上给孩子减负，为家长“松绑”，有效缓解他们的焦灼与紧张。这恐怕也是家长们发自内心的呼唤吧！
此外，受限于我们国家“人口多，资源少”的现实国情，要从更大格局上纾解竞争压力，有必要放眼全球，树立外向型思维，多方创造条件，努力打破国界藩篱，打通资源、人才跨国流动配置的有利通道，鼓励和支持国人勇敢“走出去”，在国际范围内参与教育培养、人才竞争和资源分配，这也不失为一种现实的选择和正确的出路。
（责任编辑：年巍）
