今年9月起，新入学的中小学生将使用新版“教育部编义务教育语文教科书”。与原人教版教材相比，古诗文篇目将大幅增加，增幅达80%。消息甫一发出，就引发热议，网友的反应可谓“几家欢喜几家愁”：有人盛赞中华优秀传统文化传承有望了，有人哀叹又要多背课文了。（8月29日《科技日报》）
国学内容普涨。今秋即将投入使用的中小学生语文新教材中，大幅增加了反映中华优秀传统文化的课文比重。特别是，新语文教材在减课文数量的情况下，却大幅增加国学内容，古诗文篇目将大幅增加，增幅达80%，更是意义非凡，不仅终结了国学教育“断层”现象，而且有力推动国学经典和中华传统文化的传承与创新。
中国是一个诗的国度。而古诗文是我们民族文化的精华，是中华文化的宝贵财富。经过千百年的传承，那些万口传诵的古诗文，成为文化的宝藏，字字玉玑；而被选入语文教材中那些古诗文，更是诗文中的瑰宝。再者，民族文化尤其是古诗文，都是在儿童启蒙时期深深地扎根。比如，《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是传统的道德启蒙读物，一经问世即广为流传，实际上成了全国通用的儿童教材。
可见，从小学一年级开始，让孩子学习古诗文，尤为重要。可以说，古诗文等国学经典，影响着每一个孩子的成长，其思想内涵和文化精髓，已经融入他们的一言一行中。例如，平常在内心烦躁不安的时候朗读古诗文，可以使他们心情平静下来。特别是，古诗文中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给孩子塑造高尚品德、美好心灵，使青少年儿童具有健康良好的人格。
可见，语文新教材古诗文增加八成，传承母语之根。众所周知，汉语是中华民族的母语，而古诗文是母语中的母语，堪称是母语之“根”。一个人学习汉语的黄金阶段在小学和初中，特别是小学启蒙阶段。不可否认，现今青少年的汉语水平之低令人震惊，许多并不冷僻的字不认识，许多经常用到的词语不懂意思，错别字比比皆是，病句泛滥成灾。这其中显然有母语教学自身的问题。而古诗文中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格，达到“立德树人”的目的。
