考试日期“撞车”也是堂社会教育课

　　这几天，在高考中取得优异成绩的郭子旭一筹莫展：由于陕西省招办对其“不予投档”，以595分总成绩获得今年全省文史类考分第822名、本来有望被北京外国语大学录取的他，却可能无学可上。遭遇类似情况、在高考中受到影响的考生，不止郭子旭一个。（7月6日《中国青年报》）

　　几位准大学生眼看着心仪的大学在向自己招手，却因为高校自主招生考试的时间与外语口语测试时间撞车，而只能“择其一”，最终导致当地招生办对他们“不予投档”，而面临着无学可上的尴尬。这种两难局面的出现，真的只是两种考试时间的“偶然”撞车这么简单吗？而涉事学生只能被动承受“无学可上”的代价？

　　在当地教育部门看来，该情况的出现非他们的责任，因为当地口语测试时间在3月份就已经公布，而北外的考试时间是后来才确定的，所以只能是北外考试来将就他们的时间。这种说法并非没有一定道理，北外方面在考试时间的选择上，确实有必要考虑到不同地区考生的时间问题。然而，既然问题已经出现，相关方面就不能对这一情况和考生的正当权益置之不理。

　　事实上，已有部分同学因为与省招办沟通，从而实现了对两个考试的兼顾。也就是说，当地的口语测试日期本来是可以灵活安排的。那么问题来了，既然参与沟通的同学可以选择在不同的日期来完成考试，为何当地招生办不对所有的相关同学都主动进行通知和协调？要知道，在教育部门下发的关于做好高校招生录取工作的通知中，就明确要求各地教育部门要“做好招生宣传和考生服务”。纵容这样的现象出现，所谓的“为考生服务”到底如何体现？

　　而据考生家长反映，当地招生办在与北外的沟通中，提出“让北外在4个计划基础上再增加3个名额”——若北外将7名面试通过的考生全部录取，就将7名考生全部投档；如果协调失败，还是只给那3名兼顾了两场考试的考生投档。这样的谈判条件，至少能够说明两点：一，即便是对于没有参加当地口语测试的考生而言，招办方面对之予以投档在原则上其实是可以做到的；二，暂且不知道提出如此谈判条件是出于怎样的考虑，但很显然，这种协调并看不出是把相关考生的利益放在首位。

　　目前，当地教育厅回应称，正就此事进行协调，北外方面也称对此事会保持关注。相信，在各方的协商解决之下，相关学生将不至于“无学可上”。然而，这一事件的解决，本不至于要考生和家长经历如此多的波折，甚至蒙上“无学可上”的恐惧。一个“以人为本”的教育部门，最应该做的，难道不应该是让所有考生都能够无后顾之忧的实现梦想吗？

　　都说高考之后，准大学生们才将真正开启自己的“社会教育”。显然，这样的经历对于涉事的准大学生们而言，就堪称是一堂深刻的社会教育课。一则，他们将明白，即便在当下的信息时代，社会沟通、运转的非必要成本仍如此之高；二则，“以人为本”的理念仍受制于薄弱的责任意识和僵化的行政思维而难以名副其实。