2016年1月7日，河南大学内一场特殊的聘任仪式引发社会关注。退休3个月后，教师常萍被学校返聘为副教授，继续为本科生授课。在此前32年的教学生涯中，常萍的职称一直都只是讲师，河南大学也从未为某一位教授单独举办过聘任仪式。（相关报道见今日本报6版）
口碑教授常萍的出现，的确是一个另类，但也是一个传奇。虽然讲课很好，但她却有点“特立独行”的味道，从不出书、不写论文、不申报职称，甚至“两拒《百家讲坛》邀请”。 而对于此次“常萍式特聘”，除了需要鲜花与掌声，还需要反思与制度回应。无论是专家学者的建言，还是坊间的说法，都指出一点，重科研轻教学的现象必须改变，在评定职称时，不能光看论文和著作，还要看教学水平和成就。
尽管一些高校已经有自觉的改进，评出“教学型副教授”“教学型教授”，但这样的改革终究只是“星星之火”，没能形成“燎原之势”。若想从根子上改变人们的观念，还需要教育主管部门进行更加深入的改革。
大学，终究应该是一个供大学生学习的地方，而不是其他。期待此次的“常萍式特聘”，能够成为教育界、高校界“重教学”的起点，让更多专注于教学的老师，能获得与他们付出同等的尊严。只有在制度上进行回应，这一切才会变得更加可期。
（责任编辑：武晓娟）
