当下，在教育环境成为人们最容易信手拈来的谈资、成为人们可以相对自由地抨击和诟病的目标的时候，也许，分门别类、具体问题具体分析是更有建设性的办法。
据今日早报报道，8月16日晚，浙江大学紫金港校区，244名准新生开始了他们大学的第一场考试。能考上浙大的同学，已是今年高考中脱颖而出的佼佼者。若还能拿到代表浙大精英教育最高水准之一的竺可桢学院选拔“入场券”的，则可称得上是“学霸中的战斗机”。而拿到“入场券”只是第一步，在接连两天里，他们要完成16到17页的综合能力测试卷、包含7项测试的体能测试和分组面试。前年，一道“番茄炒蛋怎么做”的题目，考蒙了不少学霸。而今年的神题也不少。例如：让学生来选择湿面条和干面条，哪种需要煮的时间更长？分别需要怎样的火候？
这道题，其实不需要生活实践便能解答出来：干面条得先变成湿面条才能成为熟面条。至于如何煮熟面条，用什么样的火候，如果是我，我会写上答案：老师，您要吃筋道的还是软和的？
不知有多少读者能够联想到此前的新闻：教育部准备改革现有中小学劳动课的教学。煮面条，真不是高等教育应该操心的。而如何煮熟面条，则似乎应该是在中小学劳动课上解决的问题，或者是中小学生在生活实践中能够应对的问题。浙江大学相关老师的回答最是奇妙：这道题“大妈都会做”。那么，浙江大学需要的答案，是“大妈”级的吗？
真不知更多的大学是如何看待自己的学生与“大妈”之间的关系。一个大学新生，可能有很多事做得不如“大妈”。很显然，“大妈”不是多数大学的录取标准。但思辨型人才，该对这样的问题如何作答？尤其是在学校再三强调，所有的问题都要有“客观标准”的前提下？
让人啼笑皆非并感到相映成趣的，是浙大此次测试的另一道考题：电影《模仿游戏》的男主角叫什么。笔者碰巧看了这个电影，勉强知道电影是“卷福”演的，讲述了“计算机科学之父”艾伦·图灵的传奇人生。但一定会有人喊冤，真的知道图灵，真的知道图灵奖、图灵测试，但是我就是没空去视频网站看这个电影啊！
综合考试，不会一题定胜负，但是，学校在测试的时候，也许更不应忘记，自己需要的是什么样人才，是优才还是全才？图灵可能不会煮面条（虽然他明白原理），霍金百分百不会引体向上，爱因斯坦不会去视频网站看电影。但是，他们都是引领人类向前的伟人。浙大的学生若都会煮面条自然是件幸事，但基础教育该完成的，应该由基础教育不折不扣地完成，大妈擅长的，交给大妈便好。高等教育应该关注的，不是全能教育，而是因材施教。这不是咱们的老祖宗反复强调过的吗？F102
（责任编辑：年巍）
