“世界图书日”在即，亚马逊中国公布“全民阅读”调查报告。调查显示：36%受访者每天阅读多于1小时；上海读者碎片化阅读倾向高于全国水平。报告显示，“睡前”、“节假日”以及“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要阅读时间。（4月22日《解放日报》）
一样的节日，相似的调查，公众一样的对读书并不感冒。调查结果仍然显示，忙和电子碎片化阅读，仍是人们不愿意阅读的重要原因。现实果真如此吗？对于忙恐怕每个人心中都有数，时间仍旧是海绵里的水。难道碎片化阅读却成了不读书的最大障碍？非也。
?但丹麦的一项调查却发现，尽管当地少年儿童也看电视，使用数码产品，但并没有以牺牲阅读为代价，相反，与十几年前相比，在课堂外读书的儿童比例还有所提高。位于丹麦第二大城市的奥胡斯大学在近2000名9岁至12岁的儿童中开展了一项读书调查，发现与2000年相比，课后坚持阅读的学生比例从56%上升至61%。调查发起人斯泰恩·汉森认为，丹麦儿童阅读量增加，与学校重视学生阅读并为此采取的各种努力是分不开的。可以说，人们不读书，很大程度上和社会对图书的宣传有关。以世界读书日为例，就存在很多问题。
首先，世界读书日似乎成了应季的小范围活动，百度或者在微博搜索不难发现，各地的图书馆都会做一些活动，作为世界图书日的必要组成部分，但问题是，所有的活动都是那么小范围，仍旧停留在图书馆等小圈子，这就导致了得知这些活动和参与这些活动的都是小圈子里的人，其本来就与大众隔绝，这样的世界读书日活动意义何在？
其次，世界读书日宣传性功利性太大。世界读书日的活动很多，尤其是到学校等学生群体的，但问题是，我们看一下基本都是推荐的所谓古典或者经典读物，更是打着宣扬国学经典，重塑传统文化等等的主张，问题是，这样的活动学生真喜欢吗？年年岁岁花相似，连成人都很少看的是书，学生们就能喜欢？世界读书日本来是激发学生阅读情怀的，在此岂不成了扼杀，找一些时代近的，学生喜欢的图书介绍与推广，岂不更好呢？
最后，拯救我国的“阅读危机”，更应该功夫在诗外，平时各地的书香活动，以及书展活动都很多，但参与多了就会发现，其公众的参与度并不高，这些活动基本成为应景或者出版界自身的活动了。很大原因就在于各地仍然并不是真正重视全民的阅读，不然为何宣传力度不够，设置的场地多事远郊，甚至很多收取门票呢？为何其不能走进城中的广场或者商场，接点地气呢？
2014年调查显示，国民人均纸质图书阅读量为4.77本。这一数字虽比上年增长0.38本，但与日韩等国相比，差距依然不小。当“世界读书日”谈一些什么，做一些什么都不清楚，都激发不起一个“网络话题”之时，我国的人均阅读量能不低吗？
（责任编辑：年巍）
