由“湿身”毕业礼说开去

　　6月10日，深圳市福田中学举行高三毕业典礼与泼水节，在进行了简单的毕业典礼后，校长一声令下，主席台上的老师、操场上的学生开始互相泼水。位于主席台的福田中学校长郭其俊也被数名学生围着泼水。操场上的“战场”更加疯狂，不少学生把自己的班主任扔进了水池，老师也不甘落后，纷纷拿起脸盆朝学生反击。（6月11日台海网）

　　随着高考的大幕落下，又有一帮孩子即将告别熟悉的中学校园，转战另一处人生驿站。又是一个毕业季，虽然空气中弥漫着离别的气息，但与大学毕业生侧重纪念不同，刚经历高考的毕业生则更倾向于宣泄。在如今这个崇尚个性展现与表达自由的时代，面对尚未踏入社会的孩子们，如何开展安全却又不失年轻人活力的毕业礼，相信对于大多数高中而言都具有现实意义。而深圳的福田中学想了这么一个“泼水节”的办法，让孩子们的情绪得到合理的宣泄与表达。

　　一个水池几把水枪，便拉近师生、同学之间的距离，密切师生、同学之间的友谊，省钱又符合学生年纪特色。想想其他一些不洋不土的毕业礼，干嘛非得跟人家国外的高中生毕业一样搞个什么毕业舞会、毕业酒会，既没个性又难成气候，说不好几杯酒下肚，还会做出一些悔恨终身的事情来。合脚的鞋子最舒服，所以，只有符合自身实际的毕业礼才是最好的。

　　其实，往大点讲，毕业礼也是一所学校育人文化的延伸。虽然，高考结束后，学校已经完成了对于学生的教育，老师也没有义务再去引导教育学生。但人毕竟是感情动物，教育宗旨也要求学校对于学生的关爱和关怀不能休止于考试的结束，而更应该体现在“后高考”时代。所以，毕业礼自然在“后高考”时代承担起对学生教育举重若轻的地位。如何合理又不失风范的开展好毕业礼，不应当成为师者教育探索的盲区，反而更应重视，与日常教研、教学相联系，使之融入整个高中教育的体系之中，继而升华为一所学校的校园文化与校园特色，不断培育出合格的学生。

　　总之，毕业典礼不能单单作为一个学校与学生的课外活动所抽离出来，应当作为学校文化的培育点去精心设计，合理实施。正如福田中学的“湿身”毕业礼一样，相信其给予学生的不仅仅是高考过后精神的宣泄，还有对母校独特文化的深深眷恋与回忆。