美国总统夫人访华，在参观一中学时，学生身着校服与总统夫人交流的相片被传至网上。有人认为校服“太减分了”，有人直言运动式宽松校服“丑到爆”。这一信息再次引起了关于校服的讨论。
其实校服之争，由来已久。早有人认为，多数公立学校选用的宽大运动式校服极其缺少美感，对学生们的精神面貌和审美教育是一种损害。当然，也有少数学校，校服分成正装、运动装，并有薄厚两套。对此也有家长吐槽，昂贵的校服，实用性不大。甚至，也有人认为，校服根本没必要存在。
其实，在国家没有统一硬性规定的前提下，校服要不要、校服的形式和款式，应该由校方、家长和学生三方面沟通后决定。校方作为学校管理方、学生家长作为出资人、学生本人作为校服的使用者都有权力发表意见。如果更多的学校能够开放言路，让家长和学生都参与进校服决策，最后少数服从多数，校服的使用方式以及外观设计都会有所不同。
如今的中小学校服，其实比较重要的是质量管理和流程监督。校服质量差、校服的定制过程存在问题，这样的新闻绝不少见。质次价高的校服因为学校以及承包人牟取私利，屡屡被曝光。比如，一套仅需55元的校服，学校报价超百元，也有学生抱怨校服掉色、一穿就破。这些问题不应被校服款式的争论所遮蔽。在质量标准和采购流程不能得到有效控制之前，一味争论校服的款式是无用的，甚至有害。大城市可能问题没有那么突出，但一些偏远地区，如何让学生们穿上无害、结实、货真价实的校服，才是亟待解决的问题。这个问题不解决，增加正装、夏装等提法，简直是无稽之谈。若校服质次价高，那么款式越多、套数越多，家长们就会掏更多的冤枉钱，学生们穿来穿去都不是有利于身心发展的服装，更有可能因为布料、制作工艺的问题而受到损害。
说来说去，校服的存废、款式的变化，其实都应该根据不同地区、不同的教育环境以及学校、家长和学生的需要来决定。当然，校服的改进绝对有余地，这一切，都需要建立在校服有严格的质量标准和采购流程的前提之下。
（责任编辑：周姗姗）
