在四川大凉山彝族自治州美姑县四季吉村，村干部给的统计显示，120多名学龄儿童中，有一半多都是处于一个未读书的状态。学校唯一的村小现在是三年才招一次学生，只有一名老师，十几名孩子。(3月26日央视)
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子；不让一个孩子辍学，不让任何孩子因贫穷而失学……这些本来让人感到温暖的话语，在四季吉村却变成了纯粹的标语和口号。一个村有120多名学龄儿童，却又一半多处于未读书状态，显然，这个村的孩子或没有读书，或失学辍学了——大凉山“凉了”，大凉山的孩子“着凉”了，谁来治好他们的病？
四季吉村的贫穷，可谓积劳成疾。报道称，四季吉村被称为云端上的村庄，这里前年通路，去年通电，直到现在还是没有手机信号。然而，对于这样的贫穷村，不应该是科教兴国的真空地带，不应该是“百年大计，教育为本”的薄弱环节。越穷越要搞教育，越穷越需要致富，这才是中国特色社会主义，这才能全面建成小康社会。
美姑县是国家级贫困县，四季吉村是特困村，单靠美姑县尤其是四季吉村，不能解决四季吉村孩子受教育的问题。只说一件事情，足以说明问题：村里只有一所村小，学校只有唯一的代课老师，每月仅有400元工资……这样的条件和环境，如何把孩子“请”回学校？如何提高教学质量？
大凉山的孩子“着凉”了，必须赶紧医治。衣烂从小补，病从浅中医，不能学“扁鹊见蔡桓公”中的蔡桓公。如何医治，路径有三条：第一，各级政府加大教育投入，尤其是国家要加大对于贫困地区乡村教育的投入，把有限的教育资金尽量向贫困地区乡村教育倾斜；第二，全国开展一次摸底调查，到底还有多少四季吉村这样的贫困村，摸清家底后对症下药，施以“一对一”治疗；第三，引入社会力量办学，让更多的慈善公益组织和企业来支持贫困地区乡村教育。
今年的《政府工作报告》中指出，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件，加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设……这些措施，就是要办人民满意的教育，就是要使每一个孩子有公平教育和发展的机会。但愿这一切，能够真正落实到四季吉村这样的贫困村，真正落实到贫困村的每一个孩子身上。
（责任编辑：周姗姗）
