珠算“非遗” 文化传承别总盯着课堂

　　4日，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。这是我国第30项被列为非遗的项目。而中国目前是世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。珠算被誉为中国第五大发明，10年前退出小学教材，专家称不排除重回课堂。（12月5日《新京报》）

　　珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。珠算与此前入选世界非物质文化遗产名录的中国书法、昆曲、古琴等29项文化技艺一样，都是中华民族独特优秀文化的符号，浓缩着中华民族的智慧与创造，入选是一种肯定，同时也是对传承的一种期待。

　　但是，对于非遗的传承一直都是尴尬的话题，已经入选世界非遗名录的30项技艺中，除了端午节、书法之外，几乎都面临着传承无人的困境。原因其实并不复杂，这些文化技艺已然失去了现实的生存土壤，实用性的失去，已然使得其生命力变得相当脆弱。即便如中国书法，与汉字关联紧密的技艺，也随着电子信息技术的勃兴而日益式微，写不好汉字的人越来越多。

　　珠算亦是如此，珠算20年前还是会计职业的必备技能，10年前还在学生教材里有一席之地。但会计电算化取代珠算，其实是技能工具化的替代，退出历史舞台是必然。那么，脱离了实用性，珠算不用来算账，学珠算可能就是纯粹打算盘的游戏。以此类推，很多非遗的传承徒有外壳，只剩下外在的形式。比如，学昆曲、古琴，换不来三斗米，离普通大众注定很远。

　　一些技艺申遗成功的同时，入课堂的声音便随之出现。逻辑亦很简单，大致跟“足球从娃娃抓起”的思维如出一辙，只是这样的倡议仅具理论意义。别的不说，书法进课堂不管从那个角度提出，至少到如今普及尚有难度。再者，这么多非遗的技艺，离现实的需要很远，对绝大多数孩子来说学而无用，且不说是不是包袱，学过后便还给老师，也没实质意义。更何况，教育不是一个筐，啥都能往里装。

　　“非遗”的价值内涵，并非外在的形式，而是智慧与创新。如珠算其实是建立在五进制与十进制基础上，数理计算的智慧创造，是思维的成果。又如，木结构建筑则是建筑力学原理与材料科学的完美结合。类似的这些成果，在历史长河中得以传承，创新便是其生命力。放眼历史，文化其实是进化的。换言之，文化需要传承其样式之内思维精华与创造精神，要传承这些基因，创新则是其律动不息的生命源泉。非遗亦是如此。我们有全球最多的入选名录，说明我们文化曾经因创新而辉煌，那么真正将这些遗产传承下去，创新才是唯一的出路，让文化各种基因重组、融合，催出领先世界的文化成果与文化样式。“非遗”传承别总盯着课堂，当成娃娃的事，而应把非遗文化的经典部分留于博物馆，把其中蕴含的民族智慧传递给未来。