5月12日晚10时24分，有人发微博说，“在校园搞表白，校警来泼了盆水，只想说校警你不懂爱，不过还是阻挡不了爱的冲动，两人华丽丽地牵手了，在宿管的查房声中大家解散了。”为了给过生日的女友一个惊喜，大二学生小王和同学筹划多天，在女友宿舍楼下用上百根蜡烛摆起了一个大大的“LOVE”，没想到还未等到女友下楼，就被赶来的校警用脚踢翻。（5月14日《华商报》）
许多网友认为此学生的求爱行为危害校园安全，而校警是在维护校园安全，尽其职责无可厚非。学校是学习之地，此学生的行为影响了校园秩序或许有不妥之处，但是学校也是育人之地，学校对于学生的任何行为进行合理教育才是关键，校警的行为是否合乎理性，其实也值得商榷。
恋爱是许多大学生的大学生活的旋律之一，此男生对于其女友的情感十分值得理解，为了给女友庆生，尽心策划许久，摆成“LOVE”的形状以表示对女友的爱意。这在许多人看来是十分浪漫的事情，真情和真爱是非常值得珍惜和温存的。爱情很多时候需要浪漫去维持，华旗资讯集团总裁冯军每逢婚姻纪念的日子，都不会忘记给妻子送上一束玫瑰花。人们选择浪漫的方式会各式各样，因人而异，但无论什么形式都是对爱的一片心意。虽然男生选择的浪漫的方式欠妥，但当一个人的一片心意被毫无挽留地“浇灭”时，对他人情感的伤害是十分重大的。此外，这些蜡烛是学生的“财产”，校警未经学生同意就擅自浇灭，而且方式略显暴力。校警认为学生的行为是错误的，想要进行对其进行教育，但是却没有以身作则，这样子的教育方式同样是欠妥的。
合理教育不仅在于过程的合理处理，更在于事后的再教育以及事后各种规章制度的完善。校警可以等待男生要求的“十分钟”，并在他的监督下保障整个过程的安全，然后事情结束让学生自己收拾这些蜡烛，恢复校园整洁的原貌，这样整个过程既安全，事情又得到合理的处理。如果校保卫处担心其他学生模仿此男生的行为，可以事情过后进行再教育，向学生们解释和宣传这样的事情对校园危害的严重性。
大学生对于教育的接受能力强，只要合理一般都会理解。但是在校警当场浇灭蜡烛后，校保卫处并没有重视事后在这方面对学生的教育，也没有制度上的完善。这样的教育不仅对学生感情造成伤害，而且教育方式不到位不合理，不能达到良好的教育效果。
（责任编辑：周姗姗）
