面对所谓的“问题学生”，老师的方法见仁见智。一所中学就开出了“犯错押金”，据说这还是学校的一个传统，被学校列为问题学生的都要缴纳。为了约束而用收押金等涉及金钱的方式惩罚学生，这是什么教育方法呢？（3月6日《半岛都市报》）
对于问题学生，学校以缴纳“犯错押金”的金钱手段惩罚和遏制学生犯错，看似一劳永逸，实则隐患颇多，甚至事与愿违。
或许，冰冷的经济制裁可能震慑住了那些问题学生，使他们不敢轻举妄动，但一旦缴纳了“犯错押金”，也就意味着他们成了同学们另眼相看的异类，老师眼中无可救药的分子，他们很可能被孤立，被遗弃。久而久之，他们极有可能被无助、孤独、绝望扭曲了人生观、价值观，心里的阴影也会因得不到抚慰、宣泄被无限放大、膨胀，甚至产生仇视老师、学校的念头，进而仇恨家人、社会。
惩罚不是解决教育问题的最佳途径，爱才是解决教育问题的捷径。对于那些问题孩子，他们多么希望能得到老师的爱心呵护，可惜我们的老师却吝惜和忽略了，他们舍弃了自身最给力的“武器”——爱心，却本末倒置地采取了简单粗暴的方式——犯错押金。这是多么令人痛惜的一幕！
早在2000多年前，孔子就提出过“仁者爱人”“因材施教”等教育观，时至今日仍闪耀着睿智的光辉。那么，作为新时期的园丁，能否多一些耐心、爱心、慧心，秉持科学正确的教育理念，以起码的教育尊重铸就学生健全的人格，以春风化雨的爱滋润问题学生如饥似渴的灵魂。
让教育多一些爱，少一些伤害吧！
（责任编辑：周姗姗）
