近年来，不知何时起，网络亚文化对社会的渗透呈现出日渐低龄化的特征，在青少年口中不时能听到“栓Q”“你个老6”“鸡你太美”“包的”……网络烂梗在一定程度上已成为青少年的日常用语，甚至他们会带入校园，走进课堂，写入试卷。

那么，为何孩子们会满口跑“梗”，不合时宜玩烂梗呢？家长和老师该不该阻挡？成长中的“幼苗”又该如何避免“烂梗”的入侵呢？

从外因看，互联网的广泛普及率加速了“烂梗”的传播。据第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%，青少年群体生活在网络日新月异发展的时代，自出生起便是“网生一代”。从内因看，这一阶段的青少年对万事万物都充满着强烈的好奇心。相较于教科书严肃的语言，“梗”的直白和接地气更能引起他们的兴趣，且因语言门槛较低，可以学得快，用得溜，甚至成为了青少年圈的“社交语言”。

青少年滥用网络热梗引发家校焦虑，看似“图新鲜”的娱乐狂欢，实为语言退化、价值观异化的隐性危机，值得引起重视。

弱化深度思考能力，加重了“文字失语”症状。试想当孩子想表达高兴时用“2333”“xswl”；使用“破防”“emo”等泛情绪化表述，而无法精准运用“怅惘”“悲戚”等传统词汇；“落霞与孤鹜齐飞”的诗意被压缩为“绝绝子”的贫瘠赞叹……更值得警惕的是，部分青少年形成“梗依赖症”，在需要逻辑论证时惯性地找梗来表达，久而久之，丧失深度思考能力和认知能力，说着一些词不达意的话。

造成认知误导，侵蚀内在价值体系。黑话热梗在表达方式上扭曲了传统语言的语音、字形、字义，某些谐音梗正系统性扭曲文化符号：将“克己复礼”恶搞为“氪金改命”，使千年儒家训诫沦为消费主义注脚；用“孝死我了”消解孝道伦理，让维系家庭的情感纽带异化为轻佻的网络表演。语言表达致认知是误导，不仅消解着“字以载道”的文明传承，更不利于青少年世界观、人生观和价值观的形成。

语言不仅是表达的工具，更是文化的载体。往小处说，日常用语体现着个人的思维和认知方式，往大处说，一言一行承载着文化的积淀和传承。网络烂梗的使用不仅对于主流文化和价值观造成影响，也会不利于文化的传承，倘若青少年学到的、留下来的“国粹”“绿茶”让人联想到的不是文化经典时，会有何等后果？

中国的语言具有无与伦比的音韵之美、结构之美、意境之美，它历经历史长河的洗礼仍熠熠生辉，青少年一代在享受网络乐趣之余，可多读文化“精粮”，不用网络热梗也能“好好说话”。