近日，北京大学工学院副教授李植在社交媒体上的一篇文章，引发了公众对于高校校园是否应该开放的广泛讨论。这篇文章让人们再次审视高校的管理制度，并思考这种制度是否符合现代社会的发展趋势。

　　李植在文章中提到，北大校园现在出入需要查证件，甚至需要刷脸识别。然而，他并没有授权学校使用他的人脸识别信息，因此常常需要门卫查验工作证后放行。对于这种情况，李植表达了他的不满，他认为这种门卫管理制度给师生造成了很大不便，特别是在上下班高峰时，北大东门的闸机前常常排起长队。

　　一直以来，高校校园被视为象牙塔的一部分，其开放程度也备受关注。一方面，校园是学生学习和生活的重要场所，需要保障其安全和秩序；另一方面，高校也承担着社会服务和文化传播的功能，需要更加开放和包容。在这个事件中，我们可以看到该教师试图进入校园时被保安阻拦，这表明保安在执行规定时尽到了自己的职责。然而，当该教师选择“跨栏”进入校园时，这种略显强硬的管理制度就值得深思。

　　在探讨这个问题时，我们需要考虑到校园管理规定的合理性和可操作性。一方面，规定的制定应该基于实际情况和需求，不能过于繁琐和死板；另一方面，规定的执行也需要更加灵活和人性化，不能简单地一刀切。高校作为公共资源的一部分，其社会职能包括社会服务、公共资源共享等，因此应该尽可能地开放和共享。逐步开放高校也可以让高校更好地服务于学生和社会，例如，高校作为知识的殿堂，拥有丰富的学术资源和教育资源，这些资源不仅应该服务于学生，也应该为社会提供服务。逐步开放高校的图书馆、体育馆等公共设施，可以让周边社区的居民也能够享受到高校的优质资源，提高社区的文化氛围和居民的生活质量。

　　同时，高校作为公共资源的一部分，应该承担起为社会服务的职责。高校开放可以促进高等教育与社会的互动，加强高校与社会的联系。为社会提供教育、文化、科技等方面的服务，促进社会的发展和进步。通过开放，高校也可以更好地了解社会的需求和趋势，调整教学内容和方式，培养更加符合社会需要的人才。总之，高校开放是大势所趋，是社会进步的体现，也是高等教育与社会互动，提升高校形象和知名度，促进学术交流和合作的重要途径。

　　高校开放有利于促进学术交流和知识共享，为学生提供更广阔的学习平台。在这个过程中，社会人员进入校园学习、蹭课，并不会对学生的学习产生负面影响。相反，他们可能会带来新的观点和见解，丰富课堂内容，增加学生的学习体验。其次，虽然学校的教室、设备等资源是有限的，但这些资源的使用通常是根据教学计划和课程安排来分配的，并不会与学生的课程冲突。当然，为了确保教学的正常进行和学生的权益，学校可以制定一些规定和程序，例如对社会人员进入学习的时间、地点等进行限制，确保不会对学生的学习生活以及教师的日常工作产生影响。

　　随着社会的进步和安全措施的加强，如今社会的安全系数已经得到了显著提高。因此，以不安全为由禁止社会人员进入校园可能不再是一个合理的理由。高校开放是社会进步和知识传播的必然趋势，是高等教育与公众互动的重要方式。让高校更加开放和包容，这需要学校管理者和师生共同努力，建立起一个更加和谐和可信任的校园环境。通过完善安保措施、门禁管理系统、访客登记制度、应急预案、师生安全教育以及科技手段，可以有效提高校园安全水平，确保师生在安全的环境中学习和生活；而这也可以促进高校与社会的互动和交流，为师生创造一个更加和谐、美好的校园环境。