今年两会，全国人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学教师张琼丽建议，在全国中小学推行“趴睡”变“躺睡”，充分保证中小学生实现优质午休。她建议，教育部出台相关政策，在原有“睡眠令”的基础上增加“中小学午休管理”细则，将中小学生“躺睡”作为一项硬性措施，并将实施情况纳入各地教育行政部门和学校的考核。同时，中央和各级财政设立“中小学校园午休设施”专项资金，为中小学生在校午睡所需的场地、设施等方面提供资金支持和政策保障。（3月10日《中国教育报》）

　　对于很多人来说，学生时代在时间紧张的情况下不得不在午睡期间在教室趴着睡觉的经历都是很痛苦的回忆。虽然确实可以挽回一点点宝贵的时间，但是牺牲的却是睡眠的质量甚至整个身体的健康。据医生介绍，趴睡无法满足正常的血液循环需求，长此以往会导致睡醒后头晕眼花，甚至出现意识昏沉的症状。此外，趴睡造成畸形的姿势在睡眠过程中长时间保持，也会影响孩子正常的身体发育。

　　目前，很多学校仍然会采取趴睡的方式解决午睡问题，究其原因，无非是时间问题。虽然在名义上我们的学校首要目标是促进学生的全面发展，但以成绩为主的考核方式势必导致学校把提高学生分数作为第一要务。而受制于传统的“题海战术”的影响，很多学校都把堆时间、堆数量作为主要教学方法。这样一来，用趴睡完成午休是最省时间的，也就得到了更多学校的采纳。另外，许多学校并没有足够的资源满足学生在校躺睡的需求，也使得躺睡没有实现条件。

　　但是，这些问题并非不能解决。正如张代表提议所言，不仅要把“躺睡”作为硬性措施纳入考核，更要提供相关的资金以解决躺睡所需的场地、设施等问题。学生的睡姿问题变成长期存在的问题，不仅折射出学校对于学生健康问题的不重视，更指向我国在学生健康问题上的配套措施不足的问题。长期以来，我国的教育在智力层面飞速发展，但在身心健康方面却呈现出“瘸腿”的特点。不仅学校、老师不重视，家长、社会也不重视。动辄以“吃苦论”佐证学生在成长过程中身心损伤的正当性，从小的方面来说会影响学生以后的生活，从大的方面来说危害的是未来社会建设的主力军。

　　在新时代的广阔天地向我们缓缓靠近，新时代对我们的社会和我们的民族提出新任务和新要求之际，我们需要更加重视教育事业对学生的综合素质的培养。如果仍然像以往那样只抓成绩，搞“偏科”，搞“侧重”，肯定是行不通的。必须多花心思、多下功夫，才能为国家、为社会培养出德智体美劳全面发展的人才。