近日，一则“老师发现6年级孩子看言情成风气”的话题登上了热搜，同时也引发了广大网友对“应不应该禁止看言情小说”的激烈讨论。当然，由于大部分网友也历经过“小说时代”，自然是持反对意见，认为禁止是一件很荒谬的事情。毕竟看了这么多年的小说，现在也依然“毫发不伤”。然而，依然有部分人认为应该严格禁止，因为就是这些小说害得孩子学会了早恋，不务正业从而使得学习成绩变差。在这场没有硝烟的战争中，“言情小说”俨然成为了一些人眼中教育失败的背锅侠。

　　其实类似这样的场景早已不是第一次出现了，无论怎样，总要有个背锅侠来承担家庭教育、社会教育缺失的后果。现在叫游戏；十五年前叫早恋；二十年前叫偶像；二十五年前叫香港电影；三十年前叫武侠小说……而在古代，唐朝是歌舞，宋朝是勾栏、瓦舍，清朝则是斗蛐蛐、遛鸟。

　　纵观古今，这些风靡的娱乐性质活动通通都成为了所谓的教育拦路虎。从无网时代的玩物丧志，到全网时代的电子毒品、谈游色变，时代在进步，科技在进步，唯独某些人的思想却没有进步：只要有任何娱乐活动占用了孩子本该学习的时间，对孩子产生了不良影响，他们就认为这些娱乐就应该从源头被扼杀。似乎只要杜绝这些娱乐的出现，就能够保证孩子们都能拥有健康的思想和优秀的学习成绩。总之，只要孩子表现出任何负面行为，黑锅儿就一定是诸如小说、游戏之类的，而这并不是理智的行为。

　　不可否认，娱乐活动参差不齐，有好有坏，但问题的根源真的是他们吗？很多人表示自己也看小说打游戏，但成人之后依然是个社会主义好青年，显然问题的答案是否认的。毕竟，事物都具有双面性，就如大麻在一些瘾君子的手上是万恶的毒品，但是在医生手上就会变成救命的良药。这其中，大麻本身的性质丝毫没有改变，唯一变的只是使用它的人。而在教育方面，娱乐产品代替了大麻的角色，人的角色则有两类，一是使用者，二是引导者，父母、老师一般就承担了引导者的任务。孩子们如何正确使用这些娱乐产品、开展娱乐活动，根本还是得靠老师家长们在思想上的正确引导。

　　大人们更应该成为的是孩子教育路上的温情引导人，而不是冷血的监管者。如果只是一味地单方面禁止、没收，打着强硬的教育仗，这样严格的限制反而会引发青春期孩子的逆反心理，得到的效果只会适得其反，教育失败的背锅侠只会越来越多。