今年8月17日，有网友在人民网“领导留言板”反映称，在学生入学时，很多学校要求填写学生父母祖父母工作单位和职务等信息，该信息可能造成教师在教学工作中的不公平现象，希望能禁止全市中小学幼儿园收集该信息，只登记父母基本信息即可。北京市教委日前回应称，该信息严格保密，不对普通教师公布，正在研究取消父母职务信息的收集。（8月29日《南方都市报》）

　　北京市教育部门已经明确表态：该信息严格保密，不对普通教师公布，正在研究取消父母职务信息的收集。“家长职务信息”不仅需要做到的是严格管理，不仅需要做到的是“不向普通教师公布”，而真正需要做到的是“学校也不能收集”。因为，“家长职务信息”对于教育工作有什么意义？也就是说，我们需要首先搞清楚一个问题“学校收集家长职务信息”的目的是什么？能促进教育事业发展吗？

　　“学校收集家长职务信息”的做法，早就不是什么潜规则，而是明规则。表面上看，是为了通过信息获得促进孩子教育。而深层次的问题则是学校想“挟学生令家长”。是想通过“家长的职务”换取“学校的利益”。比如，有的家长是政府机关工作人员，那么遇到涉及相关审批、政策的时候，就能让家长帮帮忙；比如，有的家长是大老板、大商人，学校需要赞助的时候，也能让他们“慷慨相助”。甚至，有的校长和教师还会借助“家长的能力”给自己私人的事情行个方便，本质上就是“利益交换”。再比如，学校组织爱心捐款的时候，本来是好事情，结果还是有老师依据“家长职务”“家长能力”搞“捐款摊派”。

　　如此在意“家长能力”最终侵害的就是教育公平，“当官的爸妈”和“当市民的爸妈”，到最后可能影响的就是孩子在学校的“被重视”程度。在班级安排上，在座位安排上都会出现歧视的现象。如此一来，公平焦虑就更焦虑了，成长焦虑就更焦虑了。最为关键的是，还会让孩子产生“家长依赖”“权力依赖”，形成不健康的心理。“农民的孩子”“市民的孩子”会有低人一等的心理感受。

　　由此不难看出，“学校收集家长职务信息”原本就和提高教育教学质量没有任何关系，甚至会危害“办人民满意的教育”的初心。因此，我们必须从维护教育公平的高度，叫停“学校收集家长职务信息”的做法，无论家长是干什么的，在学校孩子都必须是一样的，他们的名字叫“学生”，而不是叫“局长的孩子”“科长的孩子”，而不是叫“经理的孩子”“董事长的孩子”。

　　“禁止收集家长职务信息”是打造公平教育的需要，必须将禁止进行到底，全国范围都应该“禁止收集家长职务信息”。