“小眼镜”问题如何破题？近日，国家卫健委成立国家儿童青少年视力健康管理专家咨询委员会，主要职责是提供咨询和专业指导，探索、发现和推荐视力健康适宜技术和典型经验，开展近视防控科普宣传等。

    终于有国家级的专业委员会关心孩子的视力健康了！国家卫健委的这一做法可看作是对两会代表委员关切的回应：全国人大代表毕宏生建议，近视防控节点要前移至0岁；全国政协委员何伟建议，预防青少年近视要控制网课等“近用眼”时间；全国政协委员唐江澎建议，学生的近视率数据应该引起足够关注……密集建议的背后，说明了儿童青少年近视问题的严重性。

    统计数据显示，我国6岁儿童近视率为14.5%，小学生近视率为56%，青少年近视率居世界第一。越来越多的“小眼镜”出现在校园，近视低龄化趋势明显。在电子产品助推的“网课热”下，这一现象变得更加严峻。以去年上半年学生宅家上网课为例，这一时期的近视率比2019年底增加了11.7%，其中小学生近视率增加了15.2%。居高不下的统计数据直指当下学生面临的“视觉压力”。

    家庭作业写不完、校外辅导班上不尽、课间十分钟静悄悄……在繁重的课业压力下，儿童青少年忙于应对五花八门的课业任务，往往疏于关注用眼健康，用眼过度问题突出，从而为近视的发生埋下了隐患。此外，长时间、近距离与电子设备“亲密接触”成为不少孩子的日常，在享受科技产品带来的便利时，他们的视力却出现了明显的下降。

    正所谓“眼睛是心灵的窗户”，戴眼镜的烦恼尽人皆知，正如某些网友的戏谑，“我并不想为保护心灵而给窗户加上一层玻璃”。儿童青少年尚处于美好人生的开篇，更应加倍珍惜宝贵的眼睛。更重要的是，我们的教育环境有必要为孩子的眼睛“松绑”，从而使他们清清楚楚、明明白白感受多彩生活，真正成为身体与人格上的“健全人”。

    “分数不是教育的全部，高考内容不是教育的根本目标”，学校教育需要走出“唯分数论”误区。这就要求改革现有的教育体系，建立多元化的人才评价机制，将教育的关注点聚焦于儿童青少年的身心健康发展，做到货真价实地为学生减负，如此，埋头作业堆的儿童青少年才有空抬起头，远眺远处的风景。家长也应及时跟上教育改革的步伐，归还属于孩子的休闲时间，积极引导他们进行体育锻炼，适度控制使用电子产品的时间，切实保护好孩子的视力。

    近视防控是一项长期性、系统性的工程，成立国家儿童青少年视力健康管理专家咨询委员会只是举措之一，希望有更多、更有效的办法落地生根，共护儿童青少年的“心灵窗户”。