当前位置     首页 > 滚动 > 正文
中经搜索

现代学徒制探索产教融合新路

2019年10月14日 07:05   来源:深圳特区报   庄媛

  “现代学徒制”旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善育人机制、创新技能人才培养的职业教育模式。其鲜明特征是校企一体化双元育人,从而提高人才培养质量和针对性。

  近日,深圳一职-欣旺达电子股份有限公司现代学徒制试点班正式开班,双方将联合打造现代学徒制培养模式,这标志着深圳职业教育在现代学徒制试点的探索上迈出了一大步。

  随着我国经济转型升级和产业结构调整,企业对技术、工艺、设计等方面的要求越来越高,需要从业人员具备更高的素质和技能。然而,我国传统职业教育存在明显弊端,往往重理论而轻实践,以致毕业生难以满足企业及社会经济发展需求。

  “现代学徒制”应运而生。这是教育部在2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善育人机制、创新技能人才培养的职业教育模式。其鲜明特征是校企一体化双元育人,通过学校、企业深度合作,教师与企业技术人员联手培养,以实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,从而提高人才培养质量和针对性,进而推动经济社会发展。

  深圳一职-欣旺达电子股份有限公司现代学徒制试点班,就是现代学徒制的一个探索。试点班共有15名学生,他们将以“4+1”的模式学习和工作,即一周有4天在欣旺达公司随师傅跟岗实操,1天回学校学习理论和文化知识。当他们从深圳一职毕业后,经学校和欣旺达公司双重考试考核合格后,可直接安排在欣旺达公司工作。双方共同制定了细致的培养方案和管理办法,并开展课程研究与教材开发。一边是深圳市直属公办国家级重点中等职业学校,一边是在深圳创立的中国制造业500强上市公司,校企合作、产教融合会碰撞出怎样的火花,令人期待。

  值得一提的是,这15名学生分别来自广西壮族自治区百色市财经职业技术学校和江西省寻乌县中等职业技术学校,四校(还包含欣旺达大学)一体的联动,在全国属于首创。众所周知,现代学徒制能够顺利推行的一个重要前提是“招生即招工”,即企业招工和职业院校招生一体化。目前,在学校现代学徒制所要求的“招生即招工”在一些大城市难以落实的同时,内地贫困地区的职校学生却没有这样的机会。将职教与帮扶相结合,是一个交换资源、整合资源的过程,有利于带动相对贫困地区的职业教育发展,实现精准帮扶。

  我国的现代学徒制是在借鉴国外的人才培养模式基础上形成的,目前仍处于探索和起步阶段。要让现代学徒制人才培养模式发挥出更大优势和作用,培育更多具有真本领真技术的“大国工匠”,既要在试点的基础上不断总结、修正和完善,也需结合国情社情作出更多诸如职业教育与对口帮扶相结合的创新探索。

(责任编辑:年巍)

鍒嗕韩鍒帮細
延伸阅读
涓浗缁忔祹缃戠増鏉冨強鍏嶈矗澹版槑锛�
1銆佸嚒鏈綉娉ㄦ槑鈥滄潵婧愶細涓浗缁忔祹缃戔€� 鎴栤€滄潵婧愶細缁忔祹鏃ユ姤-涓浗缁忔祹缃戔€濈殑鎵€鏈変綔鍝侊紝鐗堟潈鍧囧睘浜�
銆€ 涓浗缁忔祹缃戯紙鏈綉鍙︽湁澹版槑鐨勯櫎澶栵級锛涙湭缁忔湰缃戞巿鏉冿紝浠讳綍鍗曚綅鍙婁釜浜轰笉寰楄浆杞姐€佹憳缂栨垨浠ュ叾瀹�
銆€ 鏂瑰紡浣跨敤涓婅堪浣滃搧锛涘凡缁忎笌鏈綉绛剧讲鐩稿叧鎺堟潈浣跨敤鍗忚鐨勫崟浣嶅強涓汉锛屽簲娉ㄦ剰璇ョ瓑浣滃搧涓槸鍚︽湁
銆€ 鐩稿簲鐨勬巿鏉冧娇鐢ㄩ檺鍒跺0鏄庯紝涓嶅緱杩濆弽璇ョ瓑闄愬埗澹版槑锛屼笖鍦ㄦ巿鏉冭寖鍥村唴浣跨敤鏃跺簲娉ㄦ槑鈥滄潵婧愶細涓浗
銆€ 缁忔祹缃戔€濇垨鈥滄潵婧愶細缁忔祹鏃ユ姤-涓浗缁忔祹缃戔€濄€傝繚鍙嶅墠杩板0鏄庤€咃紝鏈綉灏嗚拷绌跺叾鐩稿叧娉曞緥璐d换銆�
2銆佹湰缃戞墍鏈夌殑鍥剧墖浣滃搧涓紝鍗充娇娉ㄦ槑鈥滄潵婧愶細涓浗缁忔祹缃戔€濆強/鎴栨爣鏈夆€滀腑鍥界粡娴庣綉(www.ce.cn)鈥�
銆€ 姘村嵃锛屼絾骞朵笉浠h〃鏈綉瀵硅绛夊浘鐗囦綔鍝佷韩鏈夎鍙粬浜轰娇鐢ㄧ殑鏉冨埄锛涘凡缁忎笌鏈綉绛剧讲鐩稿叧鎺堟潈浣跨敤
銆€ 鍗忚鐨勫崟浣嶅強涓汉锛屼粎鏈夋潈鍦ㄦ巿鏉冭寖鍥村唴浣跨敤璇ョ瓑鍥剧墖涓槑纭敞鏄庘€滀腑鍥界粡娴庣綉璁拌€匵XX鎽勨€濇垨
銆€ 鈥滅粡娴庢棩鎶ョぞ-涓浗缁忔祹缃戣鑰匵XX鎽勨€濈殑鍥剧墖浣滃搧锛屽惁鍒欙紝涓€鍒囦笉鍒╁悗鏋滆嚜琛屾壙鎷呫€�
3銆佸嚒鏈綉娉ㄦ槑 鈥滄潵婧愶細XXX锛堥潪涓浗缁忔祹缃戯級鈥� 鐨勪綔鍝侊紝鍧囪浆杞借嚜鍏跺畠濯掍綋锛岃浆杞界洰鐨勫湪浜庝紶閫掓洿
銆€ 澶氫俊鎭紝骞朵笉浠h〃鏈綉璧炲悓鍏惰鐐瑰拰瀵瑰叾鐪熷疄鎬ц礋璐c€�
4銆佸鍥犱綔鍝佸唴瀹广€佺増鏉冨拰鍏跺畠闂闇€瑕佸悓鏈綉鑱旂郴鐨勶紝璇峰湪30鏃ュ唴杩涜銆�

鈥� 缃戠珯鎬绘満锛�010-81025111 鏈夊叧浣滃搧鐗堟潈浜嬪疁璇疯仈绯伙細010-81025135 閭锛�

精彩图片
鍏充簬缁忔祹鏃ユ姤绀� 锛� 鍏充簬涓浗缁忔祹缃� 锛� 缃戠珯澶т簨璁� 锛� 缃戠珯璇氳仒 锛� 鐗堟潈澹版槑 锛� 浜掕仈缃戣鍚妭鐩湇鍔¤嚜寰嬪叕绾� 锛� 骞垮憡鏈嶅姟 锛� 鍙嬫儏閾炬帴 锛� 绾犻敊閭
缁忔祹鏃ユ姤鎶ヤ笟闆嗗洟娉曞緥椤鹃棶锛�鍖椾含甯傞懌璇哄緥甯堜簨鍔℃墍    涓浗缁忔祹缃戞硶寰嬮【闂細鍖椾含鍒氬钩寰嬪笀浜嬪姟鎵€
涓浗缁忔祹缃� 鐗堟潈鎵€鏈�  浜掕仈缃戞柊闂讳俊鎭湇鍔¤鍙瘉(10120170008)   缃戠粶浼犳挱瑙嗗惉鑺傜洰璁稿彲璇�(0107190)  浜琁CP澶�18036557鍙�

浜叕缃戝畨澶� 11010202009785鍙�

现代学徒制探索产教融合新路

2019-10-14 07:05 来源:深圳特区报

  “现代学徒制”旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善育人机制、创新技能人才培养的职业教育模式。其鲜明特征是校企一体化双元育人,从而提高人才培养质量和针对性。

  近日,深圳一职-欣旺达电子股份有限公司现代学徒制试点班正式开班,双方将联合打造现代学徒制培养模式,这标志着深圳职业教育在现代学徒制试点的探索上迈出了一大步。

  随着我国经济转型升级和产业结构调整,企业对技术、工艺、设计等方面的要求越来越高,需要从业人员具备更高的素质和技能。然而,我国传统职业教育存在明显弊端,往往重理论而轻实践,以致毕业生难以满足企业及社会经济发展需求。

  “现代学徒制”应运而生。这是教育部在2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善育人机制、创新技能人才培养的职业教育模式。其鲜明特征是校企一体化双元育人,通过学校、企业深度合作,教师与企业技术人员联手培养,以实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,从而提高人才培养质量和针对性,进而推动经济社会发展。

  深圳一职-欣旺达电子股份有限公司现代学徒制试点班,就是现代学徒制的一个探索。试点班共有15名学生,他们将以“4+1”的模式学习和工作,即一周有4天在欣旺达公司随师傅跟岗实操,1天回学校学习理论和文化知识。当他们从深圳一职毕业后,经学校和欣旺达公司双重考试考核合格后,可直接安排在欣旺达公司工作。双方共同制定了细致的培养方案和管理办法,并开展课程研究与教材开发。一边是深圳市直属公办国家级重点中等职业学校,一边是在深圳创立的中国制造业500强上市公司,校企合作、产教融合会碰撞出怎样的火花,令人期待。

  值得一提的是,这15名学生分别来自广西壮族自治区百色市财经职业技术学校和江西省寻乌县中等职业技术学校,四校(还包含欣旺达大学)一体的联动,在全国属于首创。众所周知,现代学徒制能够顺利推行的一个重要前提是“招生即招工”,即企业招工和职业院校招生一体化。目前,在学校现代学徒制所要求的“招生即招工”在一些大城市难以落实的同时,内地贫困地区的职校学生却没有这样的机会。将职教与帮扶相结合,是一个交换资源、整合资源的过程,有利于带动相对贫困地区的职业教育发展,实现精准帮扶。

  我国的现代学徒制是在借鉴国外的人才培养模式基础上形成的,目前仍处于探索和起步阶段。要让现代学徒制人才培养模式发挥出更大优势和作用,培育更多具有真本领真技术的“大国工匠”,既要在试点的基础上不断总结、修正和完善,也需结合国情社情作出更多诸如职业教育与对口帮扶相结合的创新探索。

(责任编辑:年巍)

查看余下全文