一段驾校教练练习“猛夸式”教学的视频在网上热传。视频中，几十名驾校教练在不断练习说“你是我教过最聪明的学员”“你这把方向、离合配合得真好”等话语，与很多人印象中学车时遭遇的教练普遍态度严格有很大区别。据介绍，驾校推行“猛夸式”教学已经有近四年的时间，从实际效果来看，用这种方式教学员，学习速度更快。（9月3日《北京青年报》）

　　时下，包括求夸得夸的“夸夸群”在网络上方兴未艾，求安慰，求鼓励，或者单纯求夸的需求极为强烈，内心得到了满足，情绪也就变得积极与平和。每个人都有一颗求夸的心，那是基于赞扬与欣赏有着无穷的力量。从心理学上看，夸奖总是让人心情愉悦而舒适，价值得到外界的承认与肯定，会激发起更大的进取力量，个人的自觉性与主动性，也会得到充分的释放与增强，效果上更是事半功倍。

　　长期以来，无论是学校教育，抑或跟师学艺的社会技能培训，长期以来都信守“严师出高徒”“棒棍出好人”教条，为师者所体现出来的严厉，除了板着面孔说话，动不动就训斥人，表面最突出，运用最广泛和使用频率最高，依赖性最大的手段就是体罚，所以尽管在倡导素质教育多年，师德考核越来越严苛的现状下，对被教育者体罚现象依然禁而未绝，“虎妈狼爸”式的管理模式依然广有市场，大行其道。

　　具体到驾校教学上，教练态度差、脾气大和要求严，成了一个较为普遍的现象，也是投诉最多之处。比如有学员反映，自己在考驾照的时候，教练就非常喜欢骂人，如果有人练不好就会被教练狠狠的训斥，受到人格上的污辱与精神上的伤害，一些学员为了少挨骂和被爆粗，会给教练送烟送礼物，或者请教练吃饭唱歌，带来了行业不正之风，也进一步提升了教练们身份的优越感，有恃无恐形成了恶性循环。

　　传统观念认为，严厉的教学方式能最大化提高效率与效果，然而事实并非如此，心理学家贝克说得好：“对子女督促过严的父母，也许可以逼使孩子养成良好的习惯，却也会使子女有不安、依赖、胆怯、敢怒不敢言、不爱做劳心工作，以及不喜欢参加有创造性的活动等缺点。比较起来，这种教养方法是得不偿失的。”此种方法在成人身上具有同样的原理，事实证明，“猛夸式”教学让学员通过的时间更短，科目二的教学时间，由15天缩短为12天，教学周期缩短意味着成本的减少，也为驾校赢得了更大的利润空间，最终实现了多赢的局面。

　　即便收费比同行高出50%，但依然受到了极大的欢迎，由此可见“猛夸式”教学具有极为广阔的市场，也有着极其庞大的需求空间。之所以会产生如此良好的效果，还在于“猛夸式”教学还原了教育的基本原理，长期以来，关于棍棒式还是激励教育，引发了业内外较为激烈的争论，但大量的事实证明，鼓励式的教育方法能在潜移默化中让人健康、快乐、自信，“罗森塔尔效应”下，人的潜能会得到极大的释放，并取得超乎于平常的成绩。成人尚且崇尚“猛夸式”教学方式，未成年的孩子们则更加需要，他们也理应获得这样的对待，并享受与传统方式不同的体验。

　　透过此不难发现，在长期的严格教育的路径下，肩负教育责任的成人们，需要反思既有方式的弊病，本着尊重教育规律和人格的角度，提倡鼓励式教育并在实践中正确打开，让包括成人在内的所有人，都能享受到激励和赞美式教育所带来的快乐，最终以点带面，由表及时实现教育方式的根本变革。