今年暑期档，邓超主演的新作《银河补习班》，戳中了教育痛点，引发家长群体热议。虽然有人批评该片情节过于夸张，但影片传递的教育观值得肯定。比如，影片倡导以兴趣为先导，激发孩子学习的动力。影片中父亲反复教导儿子“做你最喜欢的事，谁说也不要改变”，这实际上是尊重孩子的天性，遵循教育规律。

　　教育的意义在于唤醒，而不是塑造。要通过教育唤醒孩子体里蕴藏的天赋，帮他们树立理想和目标，引导他们找到自我实现的路径。教育要帮助孩子树立远大理想，找到人生的方向。正如影片中所说“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。”什么才是靶子？当前，太多人把考清华北大视为靶子，但影片中父亲却对他孩子说：考清华北大只是过程，不是目的，有很多有意思的事情值得你去追求。

　　找到靶子后，如何瞄准它？这是一个实现梦想的路径问题。《银河补习班》对填鸭式应试教育持批判态度，反对把孩子最有好奇心和学习能力的时光浪费在重复训练上，认为这样会压抑孩子的创造力，让教育变成标准化的应试工厂，生产出的都是一个模子里出来的产品。

　　揆诸现实，在应试教育的唯分数论的价值取向下，家长、学校、教育部门用单一指标评价教育，忽视了人的全面发展和教育的基本规律。学生们片面追求高分，所以才有影片中教导主任的儿子因一次考试失利而失常、培养全省高考状元的学校在高考后出现集体撕书的画面。

　　从某种意义上讲，值得称道的不是《银河补习班》这部电影本身，而是“银河补习班”试图传达的理念——让孩子具备独立思考的能力，比考高分更重要。人生不是一张考卷，“真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ＡＢＣＤ四个选项，有且只有一种标准答案，而是会有ＥＦＧＨＩＪＫ的岔路，甚至能开出ＸＹＺ的脑洞。”

　　影片中的父亲，允许孩子抛开“反复蒸馒头”式的作业，却卖血买电脑让孩子用科技探索新知；他让孩子“不要别人说什么，就信什么”，要有批判性思维；他告诉儿子“只要脑子一直想，一直想，你就可以干这个地球上所有的事情”；他让儿子在匆忙的上学路上停下来，走近大自然，体会“草色遥看近却无”的含义；他在紧张的期末备考阶段满足儿子想看航展的心愿，鼓励他做自己喜欢的事情……这些细节中体现的教育理念，都是对填鸭式应试教育的挑战。

　　这部电影片名叫《银河补习班》，影片唯一的点题是父亲无比自信地高喊“我的孩子上的是全世界最好的补习班——银河补习班。”在很多孩子的童年被校外培训机构绑架时，“银河补习班”是对现实的极大讽刺。

　　现实中的补习班是用“抢跑”的方式，给孩子灌输知识，其结果是把孩子禁锢在越来越小的空间；而在“银河补习班”里，孩子不仅学习知识，还必须知道人活着是为了什么。这样的补习班才是有大格局、贴近孩子心理、能激发想象力和创造力的补习班。（新华社记者）