因为把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，给个别家长造成了严重的心理伤害，河南省西平县一位小学老师被家长要求登门道歉，并威胁要告到县教体局。（6月3日大河网）
看来，这位老师闯下大祸了！
不知道这些自尊受到伤害的家长有多少，更不知道伤害有多深，真如一些家长在微信群里所言，“当事学生受到伤害，有自残的可能”，这位老师罪莫大焉！他感到“深深的恐惧”简直是罪有应得。
要老师道歉，甚至把老师告到他们的顶头上司那里去，西平县的这些家长可谓前有古人，也必将后有来者，就在前不久，有一位家长因为要求自己孩子的家长必须公开道歉而火遍网络，这个孩子的父亲叫严春风，是四川某市的市委副书记。威胁老师的是孩子的母亲李某，她先是要求陈姓教师对学生公开道歉，并说：“通知你们集团领导来给我解释你对严书记女儿说这话什么意思！”之后又声称，学校处理结果已出：开除陈老师。当然，“该校没有老师被开除”，严书记却因此事凉了。该老师逃过一劫不是因为“师道尊严”，而是因为严书记树大招风。
在四川严书记落马之后，六安市部分学校教师因待遇发放问题，集体“上街”维权，教师受到暴力对待的照片引发社会强烈关注。不管警方甩出的“黑锅”想传达什么意思，这一次以政府为维权对象的集体行动毫无疑问地以教师的完败收场。至于家长全武行收拾老师早已在媒体上屡见不鲜。
俨然，教师就是最好欺负的群体。难怪社会上有“家中有口粮，不做孩子王”的说法，当教师的风险太高了。
我们不能否认，西平县这位教师的做法有些瑕疵，一些差生的家长也可能会面子挂不住，但是若家长认为这会造成孩子自残，并威胁把教师告到教文体局，这推理似乎太牵强了。
这几起事件中，教师都是以“弱势群体”的形象存在的。我们不否认，在教师群体中也有一些“毁人不倦”的个例，但是，多数情况下，基层中小学教师收入低，不受人尊重，面对“熊孩子”和“熊家长”只能委曲求全，却是不争的事实。
老师该不该处罚学生，以及应该怎样管理学生，既是一门学问，也是一件见仁见智的事情。我们上小学的时候，家长就安排老师，“孩子交给你了，不听话打板子”。没听说老师把孩子打坏的事情，更没听说因为孩子受到处罚，家长要老师道歉的先例。体罚学生自然不能提倡，但是，不受管教的“熊孩子”是不是为未来埋下了隐忧呢?
家长爱护孩子无可厚非，但是，孩子的教育是学校的事情，更是社会和家长的事情。一个个家长构成了社会，家长对教师的态度也就构成了社会对教师态度的基本轮廓。应该看到，每一个“熊孩子”的背后都站着一个“熊家长”，今天看到自己的家长怒怼老师，明天，他自己都能有样学样，怒怼老师。家长以“完胜”教师为荣，社会就会把教师当成孩子的保姆，呼来喝去，整个社会就难以形成“尊师重教”的风气。政府和教育主管部门在对待教师的问题上和稀泥，或者在教师待遇问题上缺斤短两，教师作为弱势群体的形象恶性循环，必将进一步挤压教师群体的从业积极性。一个教师怠惰，可能毁掉几个或者几十个学生，整个教师群体的怠惰，则可能毁掉一个国家和民族的未来。这样，教师、家长、孩子乃至整个社会不会有一个赢家。
“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学。”一个没有师道尊严的社会必将是一个没有前途的社会。可以说，一个国家对待教师的态度就是对待知识的态度，把教师当作最好欺负的群体，即便是实现了物质的极大丰富，精神的塌陷也必将把民族带入沉沦的深渊。
（责任编辑：武晓娟）
