华东师范大学日前发布的“2018新时代上海大学生阅读指数报告”显示，84.3%的大学生将手机阅读作为最主要的阅读方式，而社交媒体阅读已经成为大学生数字阅读的主流：排名前三的大学生社交阅读平台分别是微信，占比68.8%；微博，占比56.7%；知乎，占比48.0%。
作为网络原生代，当代大学生充满激情，强调个性的发展。与此同时，因为大学生大部分是独生子女，他们的社会关系相对简单，人际交往也相对封闭，基本局限在父母、亲友和同学关系之中。社交媒体的出现，为他们提供了自我表达和社会交往的空间。
技术进步和移动互联网的日趋完善深刻地改变了社交媒体等媒介的生态环境。强调互动和分享的社交媒体阅读已经成为一种普遍的用户行为，大学生们渐渐深陷于社交媒体之中并乐此不疲。通过在朋友圈、微博、知乎等社交媒体上传、转发精彩图文，以点赞、评论等方式与他人互动，成为很多大学生每天都在进行的一项社交活动：50%以上的大学生日均社交媒体阅读时长在1小时以上。在社交媒体环境下，这种基于趣缘的信息生产、分享和传播突破了简单的技术链接，转向为情感共鸣和价值认同。阅读，也从较为私密的个人行为，演变成以“共享”和“互动”为特征的群体化行为，高度契合了大学生的社交需求。
不过，社交媒体是一把双刃剑，它在满足了我们的社交需求、带来丰富的视听阅读体验的同时，也大量地挤占了我们深度阅读的时间，让很多人沉迷其中不可自拔。由于社交媒体平台的信息知识含量低、质量参差不齐，这些零星、不完整的信息通常都是混乱的、对立的、不严谨的，甚至只是某个人的主观意见。因此，基于社交媒体的轻量型、碎片化的浅阅读和无意识消遣、浮躁有着紧密的联系，很难带给阅读者深层次、精神上的交流和体验，其所能够达到的阅读深度和阅读质量有限。
大学生处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，良好的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。长期沉迷于社交媒体，满足于那些不需要思考就可以获得快感的碎片化信息，阅读者就会抵触那些完整的、系统的、有深度的、晦涩难懂的知识。这将逐渐消减阅读者的学习能力和审美能力，也让阅读者失去明辨是非和审视真伪的能力，甚至在面对经典时也缺乏欣赏的眼光，在海量的碎片化信息中离优质知识、深刻思想和理想情怀越来越远。长此以往，我们就无法建立起有深度的、科学的知识体系，甚至也会削弱和限制思考能力、判断能力和逻辑思维能力。
因此，一个基本认识就是，基于社交媒体的碎片化阅读不能成为大学生阅读的根本和全部。我们必须跳出碎片化的限制，站在更高的位置来审视自己的阅读和思考，通过经典阅读和深度阅读来追求高质量的阅读。唯有不断地审视自己的阅读和思考，并通过实践来提升阅读的品格，我们才能真正获得明辨是非和价值判断的能力。（作者：邓香莲 华东师范大学传播学院副教授）
（责任编辑：李焱）
