学生的校服由学生自己来做主！5日，广东省教育厅印发了《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》，要求对广东中小学校服管理模式进行改革，鼓励实现校服“一校一款”，中小学校选用校服时至少需要5家以上优质校服生产企业进行公开招标，且校服的选用主要由各校学生和家长来投票决定，拥有80%的决定权。
校服“一校一款”不仅丰富了校园文化，也让学生更好地了解学校历史和校训，鼓励学生发挥创造力。新时代下，校服是学生精神面貌和整体气质的体现，除了舒适和质量过关，颜色和款式也至关重要。设计别出心裁的校服需要学生了解学校的文化，根据学校特色完成独一无二的设计。在此过程中，学生不仅能了解学校、热爱学校，还能主动地终结全国校服“撞衫”的尴尬。身着自己设计的服装，学生的排斥度会降低，活力也将大大增强。——子瑜
围绕校服款式选择和价格制定等的争议与诟病已久矣。广东省教育厅推出将校服选择权交由学生和家长投票决定的举措，显然是对“我择款、你服从；我定价、你掏钱”旧有模式的无情打破，让校服管理因应社会关切、规避暗箱操作、步入公开透明。从校方说了算的“一言堂”改为由学生家长教师三方会商的“众议庭”，涉及的不只是对校服制作的弊端革除，更透视出开放管理、民主治校的思维更新。——张玉胜
校服新规定也标志着教育行政部门和学校的角色转变。现在校方从原来校服工作的主导者转变为组织者、平台搭建者和服务者，鼓励“一校一款”但并不强制，给予学生和家长充分的选择权，这种以生为本的教育理念是对以往教育积弊的有力矫正，也是教育改革的进一步深化。现代教育的宗旨是培养追求平等、科学、全面发展的现代化公民，通过“民主选举”出来的校服，会成为孩子们心中最美丽的校服，象征着自尊自律、平等相处、“参政议政”，“一校一款”则凸显青少年张扬个性、青春勃发的特征，具备潜移默化的德育效果。从这个角度来说，“一校一款”“民选校服” 是具体诠释素质教育的重要一课。——斯涵涵
实现校服“民主化”，即让学生和家长决定之外，还要“市场化”。校服生产企业要进行“市场充分竞争”，而不是固定由哪家企业生产，换言之，就是同一所学校的校服，可以由多家企业生产，而学生选择哪家的都行。这样学生就可以在充分竞争的市场中自行选择，打破校服的“垄断模式”。更重要的是，这么做，学校不用多费精力在校服上，没有了利益挂钩，就避免了校服腐败的可能。企业想要在竞争中取胜，自然要凭价格和质量，这样最终受益的是学生。——郭文斌
（责任编辑：范戴芫）
