近期全国各地小学报名正陆续开展。新华社记者调查发现，一些城市中热点小学的面试题涉及语文、数学、英语等各方面，难度远超适龄儿童认知水平，把孩子考晕、让家长纠结。本应“就近免试”入学的“幼升小”，为何被一些热点小学异化为“变相考试”？（6月10日新华网）
又到了一年一度的义务教育招生入学季。为了参加热点小学组织的“幼升小”面试，家长们和孩子疲于奔忙。网上有消息称，南京张女士的儿子参加一所知名小学的面试，结果被告知综合评定比较落后。这让张女士一家陷入了对孩子入学的恐惧之中，她甚至想抱着儿子去跳楼。尽管这是个案，但至少表明择校问题已让一些家长倍感焦虑。
有家长说：“很多逻辑、图形和数学题都属于奥数范畴，儿子之前没上过补习班，只能当‘陪考’。”“说是面试，但很多题目连家长都要用笔算算，何况孩子。”笔者以为，难度远超出适龄儿童认知水平的面试题是在为难孩子，伤害孩子。不管是考试、面试还是面谈，都是违背教育部门初衷的，如此面试更是有悖教育规律，会让孩子感到沮丧，学习自信心受挫。
可家长们为何还对这样的面试趋之若鹜？有观点认为，让孩子能上一个好学校，不能让孩子输在起跑线上。而这只是看到事情的表象。其折射的深层次问题是——教育资源配置不均衡。因为，上好小学就意味着能上好初中、好高中、好大学。而名校自然就拥有更优质的教育资源。优越的硬件设施、优秀的老师、来自上级部门的优惠政策等。而这是普通校所难以企及的。
其实，教育资源不均衡是个老话题，一直备受社会诟病，难以得到全面改善。近日有专家表示，从务实的角度看，我们应该更清晰地认识到，免试就近入学的行动依然在路上。目前，在一些地方，“条子生”、“关系生”依然存在，而普通家庭孩子想上名校，通过“面试”脱颖而出自然是最好的途径之一。
应该说，这些年，教育部门在遏制“小升初”、“幼升小”“初升高”等招生中的择校乱象方面是有所作为的。2014年初，教育部启动了义务教育免试就近入学综合改革，在免试就近入学、划片规范入学、阳光监督入学方面已颇有成效。教育部发出的《关于做好2015年城市义务教育招生入学工作的通知》要求必须在教育配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，给家长更为明确的升学预期，努力实现过程公平。这都是很令人振奋的。
当然，要实现“零择校”，让孩子们全面实现“上好学”，还有很长的路要走。光靠出台禁令，从“末端治理”肯定不行，还需努力增加教育投入，对义务教育法定支出不能留缺口。同时，必须加强薄弱校建设，在办学理念、办学设施、师资力量、教研指导等方面加以全方位支持和帮助，提升薄弱校的吸引力。更要加强舆论引导，让家长尊重教育规律、改变从众心理、攀比心理和功利教育观，使他们和孩子能逐步建立起在家门口上学的平常心。
（责任编辑：武晓娟）
