薛海明是山西省长子县一名地地道道的农民，只有初中文化。在１９７４年，他偶然发现了自然数列的一些规律，受徐迟《哥德巴赫猜想》一书的鼓舞，他在１９７８年重拾之前的发现，走上了研究数学的道路。经过２０年的努力，数易其稿，终于在１９９８年完成了专著《自然数原本数数论》。（10月28日新华网）
抛开书中阐述的数学思维与理论，但就一个7旬老人能够研究数学20年，写出60万字的收稿，其钻研精神和持之以恒的精神就值得我们钦佩。然而，对比这位老人，日前一份网络调查的结果却让人大跌眼镜。近日，新浪微博关于“数学该滚出高考吗”的调查显示，曾有近10万网友参与投票讨论。其中，7万多网友支持数学滚出高考，称自己仅是“做题机器”，实际生活中真正广泛使用的只有加减乘除；仅有2万多网友表示“学习数学能培养逻辑思维能力”。
在这里，笔者不禁要站出来力挺“数学”，高考不能离开数学，理由有三：
其一，数学本来就起源于人类早期的生产活动，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。稍有常识的人都会明白，倘若人类没有一定的数学基础，必定不能在物理、化学、计算机、经济和金融等涵盖文、理、工三大类学科上有任何建树，从而也就没有当前工程科技水平、信息化程度的日新月异，也就没有人类现代文明。那些质疑数学重要性的人，显然是管中窥豹，片面去理解数学，忽视了数学对其所处生活的影响。
其二，提到中国的基础教育，部分国人就会拿欧美的基础教育来说事，给人产生一种错觉，那就是欧美历来不重视基础教育，升入大学以前，基本在玩。但是，读过大学的人都知道，高等数学具有一定的难度，有一定数学基础的人学习起来，尚感吃力。如若大学以前，没有扎实的数学基础，就想学好高等数学，想必更是痴人说梦。真实情况是，欧美国家作为科技大国，在自然科学领域和人文科学领域均有影响世界发展的重大建树，其基础就是基础学科。其中，数学又居功至伟。“冰冻三尺非一日之寒”，数学作为一门涵盖广泛的学科，必须要投入大量的时间进行学习。
其三，网络上很多人抵触数学，无非因为其现在的生活与数学没有直接的关系。仔细分析这类人，要么属于从事行政工作，工作中与数学接触不多；要么从事的工作对知识水平要求不高，替代性强；要么压根就是跟风起哄。显然，这不能代表所有人的观点。学习数学可以锻炼我们抽象分析和逻辑推理能力，纵使从事与数学无关的工作，这两种能力也会体现在我们工作、生活中的点点滴滴。因此，选拔性考试设有数学科目，无疑也是对综合能力的一种考核。
（责任编辑：年巍）
