【华声在线导读】日前，真光中学将开设全市首个女生班的新闻见报后，就掀起一片热议声。南都广州发起“淑女班”能否培养女强人的投票结果显示，六成网友反对“淑女班”，认为这是把女性物化的历史退步。昨日上午11点，一名身穿裙装校服的男生在真光中学门口织毛衣抗议该校开设“淑女班”。另有女生在旁高举“因性不教不科学，男生也要淑女班”“淑女顶个毛线”等标语，表达不满。
新闻解读：
淑女为谁打造?
刘洪波
广州真光中学拟开设淑女班，争议乃至抗议不期而至。教育搞起男女分别，不像娱乐搞起男男女女那么顺畅，淑女班争议蜂起，可以理解。
细看新闻，真光中学的淑女班，由全市中学特色课程建设而起。广州市教育局今年拟投入480万元建设高中特色课程，经审议通过的学校将获得专项经费和配套的招生方案，已有9所学校拿到“牌照”，另有30家学校各施解数，力争入列，真光中学是其中之一。
现在，人们只争议淑女班，对它所属的高中特色课程建设毫不在意。这固然可以证明淑女议题更具话题感，但其实人们并不在意中学教育该怎样展开则令人遗憾。
特色课程建设，只有“淑女班”这一项倍受关注，别的项目没有人说起，这就是社会兴趣点的证明。另外，特色课程建设的号召一发，数十所中学各想绝招，连“淑女班”的主意都打了出来，又可见项目之争是何其激烈。
“480万元特色课程资助费”，能够起到如此巨大的作用，使数十所中学群起围猎，指挥棒的力量真不可小视。各学校当然不免有一通设立这种那种特色课程的道理，但如果不是480万元资助费悬在马嚼子前面，还有人去拉特色课程的磨吗?
真光中学的淑女班，据称开班目的在于创设氛围，培养有气质、有想法的女学生，课程计有家政、缝纫、礼仪、社交、口才等，还有特色班服，例如旗袍。校史渊源说是陈香梅曾在该校就读，故淑女班称为“香梅计划”。有480万元特色课程资助费在先，才有随指挥棒起舞的“争取项目”行动，至于别的，不过为“项目”寻找成立的理由。
我不能说出资480万来促进中学教育改革不是雄心的显示，但资助之下的改革能够改革出些什么，实在是深为可疑。这不仅是因为为争取经费而设置的特色课程，可能变成拿钱交差的摆设，而非教育上的真正改变，而且那些无望或无心争取经费的学校，将可以置身事外，浑然如同局外人。客观效果说，这是正经的教育改革，还是教育改革的装饰，可以存疑。
淑女班应不应该开办，这是另一个问题。莫说它是480万课改经费争夺战下的产物，就是没有这个背景，培养淑女纯属自愿自觉的行为，也是难免大有争议的。
男女有别，是客观事实;在任何一个社会里，男与女不仅是一种生理性的性别区分，更是一种社会角色上的性别分配，这也是事实。男性和女性因为社会的角色分配而受到不同的对待，所获大有差别。正因此，性别政治得以兴起，女性因居于不平等地位，对性别歧视的存在常常更加敏感。
二战后，女权主义运动在一些国家发展到顶点，平权运动促成了女性自身的觉醒、解放，以及社会权利的争取，极端的性别平权主义甚至发展到女性在生理上自我排拒的程度。在那个时期，女性特征不再被先锋女性视为骄傲，而是视为导致歧视的一个源头。
但消费主义也在兴起，性别成为消费的对象，性征成为消费的噱头，俊男靓女在批量生产，精致化的欲望与性别商业在扩大其领地。随着消费主义、商业逻辑、资本全球化的胜利，性别再次得到了强调。这一次，它已获得了精致的修饰，资本升级了，商业升级了，社会时尚也不再是纸迷金醉、灯红酒绿，而是将欲望打扮得楚楚动人，风雅、温润、甚至小众、特立独行。
女性由男性定制，更准确地说，由雄性的资本定制，或者，按现在的说法，由高富帅所定制，在这个时代旋律高亢。这就是为什么这个时代里各式选美赛、富豪相亲会、化妆美容术、身体改造主义大行其道，而女性性征得以强化并被着力突出。看似完全女性自选的美容手术，后面也有一只被男性美学规训的手。
在这一背景下，优秀女性的意思，第一位的不再是自我确认，而是被男性相中。大多数女性陷入身体外形的焦虑和做剩女的恐慌。好女性意味着优先被男性喜爱，男人喜欢怎样的女人可以轻松自如地谈论，成为男人中意的女人还是“没有人要”成了强势话题。广告所说的“做男人无法一手掌握的女人”，貌似解放话语，实则是一种委身于男性的女性性征表述。男人或女人再次成为散发诱惑力的社会字符。“淑女”，不过是率先被男性垂青，或者成为男人心仪的某一型女人，一种特定的消费对象。
教育作为社会设施，开设淑女班不能从课程是否有益处来看，更重要的是这意味着对学生进行性别上的社会性定向打造，这与家庭里怎样教孩子做淑女含义不同。就算在淑女班的隔壁，开办绅士班，也无改于性别作为消费对象的现实，无改于学校成为性别消费的养成机构的本质。
与其办淑女班不如培养软技能
□咖啡因(旅加街坊)
最近广州市众多高中纷纷表示计划开办特色班，有学校提出要办女班，穿旗袍、学女红。另一方面，近年来出国留学的学生越来越多，年龄越来越小。家长把子女送出国原因有很多，但肯定不是想在国外学女红，那是什么吸引了他们宁愿把小孩送到千里之外，也不愿进入近在咫尺的学校呢?
国内的传统思维是，学生还不是成年人，须由老师和家长帮他们做选择，但加拿大的教育理念是让学生通过为自己做决定，逐渐学会成为一个独立的成年人，老师和家长只是从旁辅助。与加拿大的学校相比，国内的中小学教育无疑在基础知识方面打下更坚实的基础，但基础教育不是教育的全部，加拿大在教育均衡方面有很多地方值得我们思考。
首先，加拿大的中小学给了学生相当多的选择空间，令学生可以思考自己日后想从事什么职业。在加拿大的高中里，必修课远没有国内的多，但选修课却十分多。学生可以接触到很多在大学里也有的专业课，比如会计、商务、经济、音乐等数十个科目，由于加拿大没有高考制度，学生只要选够学分就可以毕业，这从根本上给了学生更大的自由，可以选择自己感兴趣的课程。相反，我在国内见到不少名牌大学的学生直到毕业也不知道自己以后该做什么职业，或者很不喜欢自己高考时选择的专业，究其原因是从小缺乏自由选择的机会，由于每个人都是学一模一样的课程，再加上沉重的功课压力，大家都没精力思考日后的职业生涯规划。
另外，加拿大的中小学十分注重学生软技能(soft skill)的培养。中国留学生在数学、刻苦用功等方面都超过加拿大本地学生，但沟通表达技巧、逻辑思考能力、情商管理、视野眼界等方面则略逊一筹。这是因为加拿大的学生从小就有很多小组作业，需要作演讲和回答问题，正如现实生活中的许多事一样，这些作业是没有标准答案的，但学生可以学习到如何提问、如何表达自己、如何与人合作、如何既有发散性思维又没有逻辑漏洞等，这些素质很难写在试卷上，但却是日后生活、工作上用到的技巧。
鲁迅说过，“浪费别人的时间等于谋财害命”，每个人只能年轻一次，在这段最宝贵的时间里，学校的课程搭配应该做到营养均衡，把时间运用得更有效率。假如课堂上学到的东西并不能应用到日后生活上，我们的教育工作者们何不对症下药，诚实地面对和改善这个问题?
微言大义：
Stephanie-荇：我觉得淑女班这种事，应该本着兴趣为主，自由选择的原则就好了，愿意做淑女的就去学，想做作女的继续作，想做恶女的继续恶，各花入各眼，关键在于多元化的保持和自由选择的权利。
洁PP真身：真光着实火了一把??为啥只嚷嚷着开淑女班? 不开绅士班捏?
ValdKov：这个淑女班能不能办成倒是小事，最主要的是之前的大动作频频将真光的知名度搞上去了//@-Roan菌菇:校长说终于达到舆论目的了
（责任编辑：周姗姗）
