12月11日8时20分，四川省巴中市平昌县响滩小学二年级4班班主任李娜在教室查看学生到校情况。环视教室后，她发现学生小宏（化名）的座位是空的。李娜当即在家长微信群询问，但没有得到回复，其父母电话也停机了，尝试联系小宏的奶奶，电话一直无人接听……四川平昌一小学生未上学，老师破门救回三条命。（12月20日《中国青年报》）
这是由于疏忽导致的一起煤气中毒事件。班主任李娜老师和校长一起赶往小宏家的同时，联系镇派出所请求支援，并向主管部门报告情况。由于他们及时赶到，救了小宏和他大姨婆、奶奶一家三口的命。煤气中毒最严重的奶奶，状况也稍微重一些，但也清醒过来了。学生没来上学，班主任老师认真负责，对每个孩子都做到了用心、精心、尽心，李娜老师就是其中的代表，对这样的老师就该称赞。
然而，这起煤气中毒事件又有双重启示。现已进入隆冬，一定要严防冬季用火安全。虽然该校校长周小波称，“我们一直强调冬季用火安全，常态开展‘小手拉大手’活动，引导家长‘烤火必开窗、关窗先灭火’。”不过，“当晚，小宏睡得早，也提醒了奶奶，但奶奶年龄大了，加之患了重感冒，就忘记把火炉端出去，导致煤气中毒。”这提醒人们，生命面前切莫疏忽，尤其是一些留守家庭，安全问题环环相扣，少了任何一个，后果都不可想象。
事实上，像小宏家发生的煤气中毒还并非个案。近年，河南安阳、山东青岛等学校的学生家，都曾发生过类似事件。差不多都是看到学生没来上学，在请示后班主任老师直接赶到学生家，救出学生和家长。值得注意的是，这些及时赶到学生家的老师，对本班学生的家庭住址了如指掌，甚至以前进行过家访，由此才能及时赶到学生家里，也为煤气中毒的学生和家人赢得了抢救时间。
每当这样的事情发生后，人们总是对负责任的班主任老师交口称赞，甚至以“煤气中毒未上学，老师临时家访救一家三口”为标题加以赞美。而以最快速度赶到学生家，说明老师对学生的家庭状况很了解。从“家访”到“临时家访”，别看只有两个字之间的差别，可折射的恰恰是老师的责任心。没有平时的家访经验，不可能如此轻车熟路。
说起家访，不少老师、家长、学生恐怕都认为“过时”，如今已没有必要再搞家访了。如今有了互联网，沟通如此方便，用文字、声音、视频怎么交流都行。其实，这是对家访的严重误解。互联网再方便实用，也不能代替面对面交流。遗憾的是，“家访”这一重要的教育方式逐渐淡化，可这不是现代人的居住环境或联系方式改变就可以淡化的理由。冷冰冰的电子交流，永远无法与面对面地交流更贴心。
试想，如果李娜老师不知道学生住在哪儿，只凭登记的地址寻找，且在公安机关还没有来得及赶到，那么，小宏全家三口人岂不是有生命之忧？无论社会如何发展，无论网络怎样改变我们的生活，交流永远在“人与人”之间进行，机器仅是媒介而已。尽管现代通讯技术发达到无法想象的程度，家校沟通的方式也多元化了，但传统家访的情感交流功能是任何现代通信都无法取代的。
可见，小宏家煤气中毒事件，至少有双重启示，一是要严防冬季取暖安全，二是被视为“传统”的家访并未过时。保障冬季取暖安全必须常抓不懈，而对于了解学生的家庭状况，孩子的衣食起居，兴趣爱好，征求意见和建议，加强情感联络，取得互信，全面了解孩子的学习和思想情况的家访来说，就该重新树立其价值。
（责任编辑：李焱）
