“孩子不认识白蜡烛”要辩证看

　　过去十分常见的停电应急必需品白蜡烛，对现在很多孩子来说已是“稀罕物”。近日，杭州某小学的孙老师在给学生上实验课，用白蜡烛来观察材料的沉浮，可实验途中被学生提问了一个“啼笑皆非”的问题——“老师，这个是什么啊？”原以为只是个别情况的孙老师，在后来调查却发现班里大部分同学都不认识白蜡烛，有的同学还误以为是塑料条……

　　事实上，学生不认识白蜡烛是情有可原的。一方面，随着时代进步，技术发展，如今能代替白蜡烛的物品越来越丰富多样，人们日常需要用到白蜡烛的场景越来越少了。另一方面，白蜡烛渐渐与生活脱节，也让它淡出学生的认知范围，以至于出现学生不识白蜡烛的情况。其实，我们对学生不认识白蜡烛也不必太忧虑。毕竟，现在生活条件的极大改善，可能让一些学生连停电的情况都没有遇过。而作为经历者的我们，不妨引导学生去认识、理解，并感受其中的变化。

　　社会在进步，文明在发展。生活不会一成不变，生活教育也应与时俱进。更多联系新的事物，更接近学生生活，才能收到更良好的效果。当然，面对孩子提出的问题，不妨以一种更包容的心态来解答，“孩子，这个是白蜡烛，以前用于停电时……”