进入全面二孩时代，儿科医生的紧缺受到社会各界越来越多关注。南都记者获悉，国家卫计委正协调教育部恢复儿科学专业本科招生。据悉，国家卫计委已将此列为2016年的工作要点之一。这意味着，从1999年起停止招生的儿科学专业将有望时隔17年后恢复本科招生，各界对此高度关注。（2月19日《南方都市报》）
全面二孩时代到来，儿科医生荒这个老大难问题被推到众人面前，显得尤为迫切。看病难、看儿科更难是许多家长难言的痛。《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示，近5年来，中国儿科医生总数从10.5万人下降到10万人，平均每1000名儿童只有0.43名儿科医生。而美国平均每1000名儿童1.4558个儿科医生，是中国的三倍，以此比例作为参照,我国至少还缺20余万名儿科医生。“儿科停诊限诊”见诸报端，“未来谁为孩子看病”成为大众担忧。
如今，国家卫计委提出恢复儿科学本科招生，无疑会对增加儿科医生供给提供帮助，但是，我们知道，即令是儿科学本科毕业，囿于儿科医生压力大、收入少、风险高、患者“难伺候”、家长“难对付”的现实，他们也会转到其他科或者其他行业。所以说，破解儿科医生荒，恢复招生并不治本。但是，它给了我们积极的信号，是时候对儿科医生荒亮剑了。
笔者认为，破解儿科医生荒，也应进行儿科医生“供给侧改革”，多条腿走路，解儿科医生从业之忧。一者，与其简单地进行恢复儿科学本科，不如大规模扩大儿科学医生的培养，并在上学期间进行专项补贴，借鉴师范生，培养儿科定向生。二者，国家加大对于儿科医生的从业补贴和保险购置，进而提高职业吸引力。儿科医生从业比其他科室少的待遇，由国家在进行调查的基础上进行补贴，以此吸引更多人进入儿科医生行列，减轻其工作压力，减少其加班时间，同时，为避免多变儿科疾病带来不必要的麻烦，还要为儿科医生购置必要的保险，进而提升职业吸引力。三者，国家要鼓励老儿科医生对青年医生的传帮带。我们要优待富有经验的儿科医生，并由其帮带年轻儿科医生，促进其成长，用精湛的医术、较高的业务素质让家长放心，让孩子们早日远离病患。四者，加强对于儿科医患关系的疏导，以及儿科疾病多变的宣传，严厉打击医闹，确保为儿科医生创造舒心从业环境。
加大儿科医生供给、提高儿科医生业务素质和待遇、减轻其工作压力，解儿科医生之忧，创造有利于儿科医生从业、成长、工作的环境，这就是儿科医生供给侧改革，也是破解儿科医生荒的良药。
（责任编辑：李焱）
