“有项目，缺队员，你无需动手，坐等拿奖！保加学分、保研、评奖优先……”近日，这样的“保奖”信息在大学生间流传，瞄准的正是备战各类学科竞赛的大学生群体。
另据报道，一些中介机构，包括在校大学生，竟然通过“挂名”和“项目整体售卖”的方式，在网上明码标价出售国创赛、挑战杯等国家级大学生赛事的奖项，价格从数千元至数万元不等。
“花钱买奖”早就不是什么新鲜事。梳理相关新闻，这股歪风不止吹向了大学，中学、小学甚至是幼儿园都曾爆出类似乱象。就在今年2月，一项面向青少年的赛事在多个网络平台公然宣称，“参加一场比赛，把多个证书和奖牌带回家”，其“叫售”之直白令人咋舌。这种组织松散、含金量低的“水赛”一度很有市场，即便明知资质有猫腻，某些人还是趋之若鹜。可当挑战杯这类备受官方认可的赛事，也有人从中作梗，就不免让人感到有些惊诧。
基于供需逻辑，“卖奖”手段的升级并不难理解，归根到底是迎合了一些人的利益诉求——买来的一纸“奖状”，虽然毫无成就感而言，但当它成为综合测评、评优评先的筹码，搞不好就变成了“杀手锏”。然而，“水赛”终归是“水赛”，保不齐哪天就没用了。于是乎，“倚正谋邪”的生意应运而生，弄虚作假、钻规则空子，挂名、搭便车，甚至拉拢赛事评委、拿钱开路等，让许多正规比赛也成了“拼资源的游戏”。“5分钟2张国家级证书”“22个水奖，帮我拿下1.8万元奖学金”……这类“经验帖”的盛传，或许就印证了这一点。
一方面，限于时间紧、工作量大等现实因素，像综合测评加分材料往往停留于“形式审核”，只要“纸面合规”，就可能蒙混过关；另一方面，“挂名”和“整体项目售卖”显然属于学术不端，其隐蔽性相对更强，一些高校将学生竞赛获奖数量作为院系考核、教师评优的指标之一，部分指导教师甚至主动帮助学生寻找“捷径”以换取业绩。凡此种种，影响权威赛事公信力，侵蚀公平公正，污染教育风气，损害创新活力。
只有“硬杠杠”真正发挥作用，“钱规则”才能逐渐失去空间。比如，监管部门严惩不贷、斩断利益链条，网络平台及时清查违规信息，高校健全教育评价体系和审核机制，必要时加强对学生的过程性评价，等等。总之，就是要传达出一种鲜明的态度：“躺拿”不可信，“躺赢”不可能，规则不可欺。
