“还有几天，我们就要离开学校了，同学们压抑很久的情绪通过撕书来宣泄，这样的方式确实给你们带来了许多麻烦，还请你多一份谅解和包容。我也真诚地代表同学向你和其他叔叔阿姨说一声：对不起，谢谢你们！”连日来，南充一位即将高中毕业的女生写给保洁员的一封信在多地教育界热传，许多教师家长纷纷为其点赞。（6月6日《成都商报》）
这位高三女生致信保洁员，就“撕书式宣泄”表达“对不起”，这种诚恳态度值得点赞。但这种向保洁员表达歉意与谢意的方式却并不是最佳。最佳的做法当是告别“撕书式宣泄”，以文明优雅的举动向母校、向自己的高中生涯告别。
高中毕业生在离校时节，颇有“十年寒窗苦读，一朝卸下重负”的感觉，他们上演撕书大戏，其目的是为了在紧张的学习与考试之余彻底放松甚至放纵一下自己。但是，从资源角度说，撕书绝对是浪费资源的奢侈行为。在求学阶段陪伴自己多年的教科书，也是美好回忆的信物，撕毁之后，再花多少钱也买不回来了。就算是自己不想留作纪念，日后也真的用不着它们，也可以送给学弟学妹，没必要撕毁掉。
从知识角度说，毕业生群起撕书是对知识的极端不尊重。书是知识的来源，是修养的载体，理应受到尊重。虽然毕业生可以“我的书本我做主”，虽然不少课本、教辅对毕业生而言，可能已失去使用价值。但这并不代表他们有权利不珍爱书籍。不尊重敬畏书籍，在很大程度上也是不尊重知识的体现。犹太人之所以能成为“读书的民族”，就是因为他们对书充满了敬畏：从不毁书焚书——即便是攻击自己的书。
从压力角度看，妄图用撕书来解压也是文明的走偏。经历过高考季的学子，谁不会感到“压力山大”？让人绷紧神经的高考一旦结束，谁不想排解一下被压抑太久的情绪？然而，释放压力的途径有许多方式，不一定非要追捧撕书一途。比如进行一场大汗淋漓的体育锻炼，相约一次想唱就唱的K歌比赛，除了解压，还能增强团队合作意识。解压再有多么急切，也要让理智控制情绪，而非如管涌、决堤一般失控。
故而，高中毕业生理当告别“撕书式宣泄”。当然，单凭一人之力是阻止不了“撕书大战”的。不过她完全可以在致信保洁员时，在同学间发起“不撕书倡议”。“撕书式宣泄”的流行也给教育部门与学校提了个醒：在高三阶段，仍要坚持开展体育锻炼、文艺熏陶、心理疏导等日常活动，及时舒缓学生心理压力，防止负面情绪累积。当高三学生除了学习考试还是学习考试，以极端方式发泄情绪就不可避免。正如一网友所说，毕业生撕的不是书，是教育的脸，借此表达对应试教育的不满。
（责任编辑：范戴芫）
