今天微博上有个网友爆料南京一幼儿园有位奇葩老师，学生调皮被逮到，老师的处理方法居然是让学生互殴，还说是这样能发泄掉小男孩旺盛的精力……事实真的如此吗，记者进行了调查。这是一家南京实验幼儿园下属的方圆绿茵园。网帖里说，孩子调皮被逮到了，方圆绿茵幼儿园的老师就采取了这样一种方式：让学生互殴，据说这样能发泄男孩旺盛的精力。今天，交汇点记者联系上了几位家长。家长证实了这件事。家长说，“我回家看到孩子身体有点异常，我说你又打架了啊，他说不是他自己想打的，是老师组织他们打架的！我们带孩子去了医院。老师让其他孩子集中起来打我们家孩子，孩子身上有淤青。”（4月20日中国新闻网）
这个幼儿教师，让男孩互殴发泄过盛精力的“说法”，看似是“教育创新”、“用心良苦”、“教导有方”，其实，不仅涉嫌变相体罚、虐待儿童，更是一种教导无方、缺乏爱心的具体表现。因此，公众不禁要问，“让男孩互殴”究竟算哪门子教育创新？
幼儿园可不是武僧习武、摸爬滚打、弄枪使棒的武校和少林寺，而是呵护幼儿健康成长的乐园。这个幼儿教师怎么就如此狠心“以比武之名”，让孩子互相厮杀、相互伤害呢？笔者想追问的是，假如这个30多岁幼儿教师的孩子，也在其中，她是否忍得下心来，让其他孩子对自己的孩子“一顿狂扁”，甚至被打得伤痕累累、颈椎脱位？
换位思考、将心比心，如果对自己孩子都不忍心下“如此狠手”，那么，这样的幼儿教师，又有什么理由和借口，来愚弄和虐待别人家的孩子呢？更何况，孩子的身体和骨骼都尚处于生长发育阶段，如此“让孩子不分轻重的互殴”，稍有不慎就可能对孩子造成致命的伤害，甚至还可能造成无可挽回的悲剧。
然而，这个涉事教师不但不知悔改，深刻认识到自身教育方式存在的错误和不足，反而还厚颜无耻地说，这几个小朋友相互打架是在她的监管之下，不会有事!这个幼儿教师的“说与做”，那还有半点师德可言，简直是视儿童权益如无物。这个幼儿教师让孩子互殴所造成的恶劣影响，远不止对孩子的身体造成严重伤害，更是在无形中向孩子身心中“植入一种”暴力和匪气。笔者真的不敢想象，如果孩子长期在这样教师的影响和熏陶下，最终会变成什样子。
因此，无论是为了维护孩子的权益，还是为了使幼儿园孩子茁壮成长——真正成为孩子成长的乐园。这就需要，相关执法部门应对教育系统有所管束，出了问题，分管领导也有责任，应查办的就应该严惩，而不能仅仅只处罚当事人的方式“大事化小、小事化了”。除此之外，教育部门也应自查自纠，对不合格的幼教老师，应该尽早清理门户、扫地出门，从而从源头杜绝此类事件的再次发生。
（责任编辑：邓浩）
