近日，一学校学生在社交媒体平台发文称，其所在班级群里有校领导发通知，号召给就读于某大学的孩子进行“校园十佳歌手”投票，引发网友热议。事后，该学校回应已将涉事领导免职处理。也有部分网友表示“校领导也是一位家长，帮孩子拉票很正常，做免职处理有些小题做大吧”。但深究此事本质就会发现，免职并非过度惩戒，而是对权力边界的明确划分，以及对特权思维的纠偏。
争议的核心从来不是“拉票”本身，而是校领导利用自己的权力，将私事变成了“布置”给学生强制性的任务，通过班级群要求“凡是所有平台”“只要看见周某某三个字就投票”，这样的措辞明显已经越界。更值得警惕的是，这种调用学生资源为自己服务的行为，已经内化成一种“正常的工作流程”，其背后暴露的权力任性和特权思维，远比“拉票”本身更值得反思。而后续班主任要求学生删除视频，也暴露了典型的危机应对逻辑，面对问题第一反应不是反思行为是否恰当，而是担心影响学校声誉，这种本末倒置的处理方式不仅不能解决舆论，更会对学生的公平观和规则意识造成伤害。
从更广的视野来看，这场争议也折射出当前各类评选中“拉票内卷化”的现象。从才艺比拼到荣誉评选，网络投票日渐成为标配，而拉票行为也逐渐从私人空间蔓延到工作学习之中。旨在鼓励孩子成长的比赛，变成了父母的“人脉较量”，学生的作品质量，能力水平退居其次，家长的社交、动员能力反而成了决胜关键。而这样的评选，既不能起到正向激励作用，也很容易给学生造成一种“人际关系大于能力”的错误认知，这无疑是对教育本质的背离。
回归到此事中，学校本应是塑造学生正确价值观的场所，若管理者自身都陷入“以权助选”的误区，又何谈引导学生树立正确的竞争观？也正因此，此事在个案之外也多了层警醒的意义，校方需明确公私边界，在日常管理中强化权力约束行为，从根本上杜绝此类事情再次发生；同时也要建立畅通的监督反馈渠道，让学生敢于发声，让问题能够及时正确地解决。而另一方面，各类评选比赛的主办方也应反思过度依赖网络投票的合理性，探索更注重实际能力的评价方式。
说到底，一次拉票或许“事情不大”，但其背后的权力任性与价值观误导，却值得教育工作者反思。学校不仅是传授知识的地方，更是通过点滴细节塑造学生价值观的场所，唯有在细微之处守住公平的底线，才能真正在学生心中播下对规则的信任与公平的追求。
