教育不止有“作业”，更有纯真童趣。据新华社报道，记者7月16日从教育部获悉，暑假期间，汛期、假期交织叠加，安全风险加大，各类安全事件易发高发，教育部办公厅近日印发通知，就做好2025年中小学暑期安全工作进行部署，保障广大中小学生度过一个平安快乐的假期，明确要求严控暑期作业总量。
严控暑假作业总量，把时间和空间还给孩子，让他们拥有深度探索美好世界的精力与条件，或者更好参与劳动活动、志愿服务等社会实践，同样是教育的价值意义与旨归所在。平安、健康、快乐的假期，理应成为公众集体的一种共识，更是一份需要教育作答的“作业”。
快乐是一座星球，常常被挡在“教育焦虑”的路上。事实上，不少孩子的暑假安排比平时上学还要“满格”，诸如各类夏令营、研学、游学，以及校外培训机构，充斥着孩子暑假全过程，支配着孩子的假期，不仅存在侵犯学生合法权益风险，更给孩子身心健康造成潜在危害。且知，十年树木，百年树人。教育有其本质逻辑，孩子成长有其客观规律，带上“教育焦虑”枷锁，孩子暑假失去“快乐”这座宝藏，焉能成长为心灵与人格健全的人？
快乐是源自于内心的真实感受，暑假是孩子人生成长过程无法跨越的必备阶段。更何况，孩子度过一个快乐暑假，保持那份童真与热爱，对提升学习兴趣、培育道德情操、浸润精神心灵有着潜移默化的效果。孩子如何度过一个快乐暑假，无疑也是摆在教育面前的一道考题，有着与知识作业一样的价值分量。
“快乐暑假”得祛除形式主义雾霾。劳逸结合、松弛有度、健康成长的每一步，远远比“做对一道题”本身更重要。严控暑假作业总量，科学规范作业布置，坚决杜绝用手机布置作业、让学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象。让作业回归筑牢知识文化基础的教育使命，才能在学业与快乐中达到某种平衡，切实让孩子度过一个平安、健康、快乐的假期，为涵养童趣纯真、成长养分积蓄带来更多可能。
严控作业总量并非“不要作业”，“快乐暑假”不等同于“彻底放飞”。严控作业总量，倒逼作业布置更加科学化、规范化与合理化，拧干水分和杂质，让那些真正承载孩子汲取知识、提升文化、追求科学的作业得到延续与生长。更为重要一点，把打开快乐之门的钥匙交给孩子，让他们拥抱童真童趣、真实美好世界，无形滋养人生成长的主动权与潜意识，才能稳健前行、茁壮成长。
