“摆拍高考闹剧” 涉嫌传播虚假信息罪

6月8日，一则视频在圈群中迅速传播。视频里，拍摄者询问“昨天娃儿高考作弊遭发现了，现在是什么心情”，一位身着某民间足球队队服的“家长”竟回应“花点儿钱把事情了了”。这般言论，瞬间刺痛了公众的神经。然而，剧情迅速反转。经公安机关调查核实，该视频系摆拍。该球队队员为吸引关注，在重庆市某体育公园足球场自编自导自演了这出戏码。目前，公安机关已经明确追究其责任。（6月9日 央视新闻）

这场精心设计的摆拍闹剧，虽不过是某些人为博取眼球的拙劣表演，但其背后暗藏的多重危害，远比视频本身更值得深思。

从社会秩序维度审视，高考不仅是千万学子的人生大考，更是维护社会公平正义的重要机制。每年高考期间，交通管制、噪音管控、志愿服务等社会资源的全方位调动，彰显着整个社会对这场考试的重视与守护。而这则虚假视频的出现，瞬间将公众视线从高考的有序推进引向对公平性的无端质疑。相关部门不得不紧急介入调查，耗费大量人力、物力澄清事实，这无疑是对公共资源的极大浪费。更严重的是，此类谣言极易引发公众恐慌，干扰正常的社会秩序，让原本井然有序的高考舆论场陷入混乱。

在公众认知层面，高考承载着无数寒门学子改变命运的希望，是社会阶层流动的重要通道，其公正性不容置疑。“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这句古训在现代高考制度中依然焕发着生命力。然而，摆拍视频中“花钱了事”的荒诞言论，却如同一把利刃，极易斩断公众对高考公平的信任纽带。不明真相的群众受其误导，很可能对高考制度产生质疑，进而动摇对整个社会公平正义的信念。对于那些十年寒窗苦读的学子而言，这种谣言更是对他们努力的亵渎，会让他们感到寒心，影响社会的人才培养和发展。

更深层次来看，此类摆拍行为暴露出当下网络生态的严重弊病。在流量至上的畸形价值观驱动下，部分人丧失了基本的道德底线，将编造虚假信息视为获取关注的捷径。他们深谙公众对高考公平的高度敏感，故意炮制耸人听闻的话题，利用网络传播的裂变效应迅速扩散。他们的行为已经涉及《刑法》中的“传播虚假信息罪”，希望执法部门予以严惩，加大对网络造谣传谣行为的惩处力度，提高违法成本；同时，督促网络平台增强自查自纠能力，增强民众辨别虚假信息的能力。只有多方协同发力，才能有效遏制网络虚假信息的滋生蔓延，守护清朗的网络空间，维护社会公平正义与和谐稳定。