“老师，请你休息一下吧！”据报道，湖北省武昌实验小学每个班设立“下课提醒员”，以此保证每节课零拖堂。该校校长张基广说，“一到打下课铃，每个班有一个‘下课提醒员’，每节课零拖堂，是坚决做到的，一定要保证下课10分钟的休息时间。”
如何看待每个班设立“下课提醒员”？有人为学校的做法点赞，认为这可以有效督促教师做到不拖堂，准时下课。也有人为担任 “下课提醒员”的学生“捏把汗”，调侃他们是“冒死进谏”。
事实上，督促每个任课教师准时下课，是学校的教学管理职责，设立学生“下课提醒员”，表面上看是教学管理的创新，赋予学生提醒教师下课的权力，但也存在一些值得关注的现实问题。如果教师拖堂，“下课提醒员”提醒教师，教师不理睬学生提醒，继续多讲一两分钟再下课，“下课提醒员”的提醒也不管用，设立“下课提醒员”就只是噱头。
或许是考虑到学生直接提醒教师“该下课了”比较生硬，班级为“下课提醒员”设计了牌子以及提醒的“话术”，改为“老师，请你休息一下”。这是从为教师“着想”、保障教师休息角度进行提醒，但显然，学生提醒教师下课，是保证学生的课间10分钟，而不是让教师得到休息。这样的“话术”，某种程度说，并不利于对学生进行说真话的教育，网友调侃说是“冒死进谏”，但就如员工“请求”领导注意保重身体一样，让教师休息一下的提醒，是很“友善”的。
该校称，设立“下课提醒员”，学校坚决做到了零拖堂。但这究竟是“下课提醒员”的作用，还是学校明确要求每个教师不能拖堂所起到的作用，还需要作理性分析。事实上，设立“下课提醒员”并非该校的首创，之前，武汉市汉阳区楚才小学的校长，就曾专门安排学生作为“下课管理员”，在老师有知识点没有讲完的时候，“下课管理员”会举手，提醒老师下课了。
近年来，在“下课管理”上，学校的“创新探索”不少，如今年4月，浙江一所小学取消全校统一铃声，由每个班级学生自己打铃，称此举是赋予学生更大的自主权。但不得不说，这存在学校管理职责错位的问题。“下课管理”属于学校的管理范畴，由上课的学生来打班级铃，这会让执勤的学生分神，而且，任课教师可以安排执勤学生调整打铃时间，这就更难保障课间10分钟了。
要求任课教师准时下课、不挤占学生的课间10分钟时间，本没有那么难。现实中之所以难，是学校没有坚持规范办学，没有对教师拖堂行为坚决说不。现实中，有一些学校为提高学生学习成绩、加强对学生的“课间安全管理”、不让课间离开教室活动，对教师拖堂加以纵容。推进学校规范办学，需要强化学校依法办学，改革对教师的考核与评价体系。教育部把今年明确为基础教育学校“规范管理年”，严禁挤占课间10分钟，就是规范管理的内容之一，因此，要从强化学校规范管理角度，保证把课间10分钟交给学生。当每一个教师都有这样强烈的意识，就不需要在学生中设立各色“下课提醒员”了。
（作者是知名教育学者）
