“海外游学营都已经满团，现在仅剩下厦门、上海和北京等国内目的地可以选择。”8月1日，湖南海外旅行社工作人员唐辉如是说。高考过后，大量学生选择了走出家门，开阔视野。这其中，添加了夏令营、雅思英语培训甚至是国外知名大学体验课程元素的游学营成为高中毕业生们的心头好，即使部分线路价格高达数万元，依然不缺愿意买单的家长。（8月2日《三湘都市报》）
组织学生出国“潇洒走一回”，除了看了几所洋学校、玩了几处洋景点之外，似乎什么也没有学到。与其说学校组织的是一次海外游学，不如说是一次出国旅游。然而，去澳大利亚、英国、美国、新加坡等国家的游学营，价格在1万至3万余元不等，特别是，一款长沙出发的“12日美国奥兰多夏令营”标价高达每人43600元，如此昂贵的“游学费”，一些普通家庭显然承受不起。可见，海外游学，更像是一场“拼爹”游戏，只有富家豪门子弟才玩得起，而且这次“拼爹”拼到国外去了。
对此，也有家长持积极态度，甚至有的游学了一次，还想让孩子游学两次；去过了新加坡，还要孩子去美利坚。当然，他们都是不差钱的爹妈，让孩子多拼几次爹也无妨。然而，如果让他们换位思考一下，也当一回普通家庭的父母，也为没能力送孩子海外游学感到自责，他们还会对花巨资送孩子海外游学乐此不疲，还会给海外游学总结出那么多的“好处”来吗？可见，组织学生海外游学，只会放大“拼爹”痛感。
事实上，开阔学生眼界，提高孩子的交往能力，不一定非得让他们海外游学；更不需要一些平民家长，为此付出昂贵的经济代价，身心背上沉重的负担。比如，学校可以组织孩子郊游，体验田园风光；或组织孩子参加义务劳动等社会实践活动，既可以开阔学生眼界，提高孩子的生活技能和交往能力，又不增加家长的经济负担。特别是，孩子们之间没有贫富之分，没有攀比欲念，也没有“拼爹”的烦恼，这更利于孩子健康成长。
不可否认，现代学校，在教学形式和内容上，可以有更多的自主权，教育部门非但不便给予过多的行政干预，反而应该鼓励他们创新。问题是，学校的“自选动作”，也不能越界，不能突破让孩子享受教育公平的底线。因此，其推出每一项教学形式和内容，都应该兼顾所有孩子的利益，而不能成为富家豪门子弟独享的教育“盛宴”。而海外游学，就没有兼顾所有孩子的利益，人为地制造了教育不公，甚至诱发了孩子“嫌贫爱富”的病态心理。要知道，学校教育的根本目的，就是有助于孩子健康成长，为社会培养和输送合格的人才。
（责任编辑：李焱）
