外国孩子怎样过暑假？

　　写下这个题目，想借用“他山之石”，进一步研究如何摆脱有些家庭热爱给孩子注射“鸡血”的恶习，让孩子们开开心心过一个暑假。

　　放暑假，放眼全球，对绝大多数孩子来说，都会沉浸在愉快和欢乐之中。这段远离课堂的时光，是一学年中最轻松、最快乐、最享受的一段时期。孩子们离开教室，体验别样人生的“课堂”，可以在无忧无虑中成长。

　　外国孩子怎样过暑假？纵观世界各国，有一个共同点：放假就是放假，放假就是放松，放假就是玩耍，放假就是“白相”。放假不上课，放假不进课堂，放假没有或很少有作业。美国中小学生暑假最长，从6月中旬到9月，足足有10周。外出度假、社会活动、夏令营，轻松愉快，自由安排，是美国学生度暑假的特点。美国老师多数按照9个月支薪，暑假老师全走得没影了。美国学校不会布置或者检查暑假作业，只有一个要求：多读书。

　　德国中小学生的暑假是6周。值得注意的是，在德国，暑假里给孩子们布置家庭作业是违法的。德国多数联邦州的法律禁止教师给学生布置假期作业。学校布置假期作业，也会遭到父母的反对。有一项德国父母的调查显示，42%家庭的孩子在假期完全不碰学校课程；35%家庭的孩子学过一次学校课程；只有20%家庭的孩子会在假期预习课程。我们的学校领导有可能的话，建议把这些法律条文找来看看，研究一下，差距何在？

　　暑假对于澳大利亚中小学生来说，也是期盼已久的轻松。孩子们大声地宣称：老师已放假，我们也要过一个快乐的假期！澳大利亚中小学生在暑假里同样没有假期作业。他们大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍，或参加各种户外体育活动。即使看些闲书，也按自己兴趣而定。澳大利亚的家长更支持孩子们过一段时间野营露营生活，借以增强环保意识，提高他们野外生存能力。

　　“白相”，不会白白地浪费时间。美国、法国、德国家庭比澳大利亚家庭似乎更重视带孩子到国外旅游。法国有句格言：“旅游会造就一代年轻人”。旅游就是游山玩水。大自然和阳光是孩子在暑假里最佳的伴侣。美国不管什么经济收入水平的家庭，在暑假期间，家长们都会带孩子们出去旅游，投入到大自然的怀抱中去。据调查，2016年有59%的德国人出去旅游度假，只有12%的受调查者不会出行。旅游不仅是为了开阔视野、舒展心情，也是为了配合学校的要求。开学时，老师要求孩子们把暑期旅游时去过的地方，用照片形式做成展览显示板，开学后向老师和同学汇报。

　　出国旅游，他们不做作业，也无各种各样所谓的“补习班”可进，没有艰难的奥数题目可做，孩子们完全根据自己的兴趣与爱好做自己喜欢的事情。德国父母提倡一种“沉浸式”的暑期体验。在法国，有些家庭还愿意选择与欧洲其他国家的孩子交换度假，即利用暑假到英国、西班牙或是意大利的某个家庭，一面度假，一面进修实习自己的外语。

　　“白相”，不仅是一种快乐，也可以参加一些有益的社会活动，从中接受教育。许多国外的家长和学校倡导做没有任何报酬的“义工”，如照顾老人或残疾儿童等。当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心也会利用假期组织形式多样的活动，吸引孩子们参与。法国青少年可免费参观博物馆，享受文化、体育、娱乐设施，不少活动场所通常还会为青少年增开活动项目、增加活动次数，以使暑假成为孩子们的快乐假期。

　　如此自由自在地度暑假，心思“野”了，会不会“荒废学业”？这个问题在于怎么看。知识的积累有一个延续的过程。如果假期太长，可能会导致学生遗忘以前所学的内容，尤其是数学。但是，这不要紧。“荒”疏几分是可能的，成绩作“废”则未必。暂时打断一下紧张的学习，从分数的“魔咒”下解脱出来，从另一个课堂中吸取新的营养，有失才有得，我看也合算。同时，适当地抽出一点时间，复习或预习某些功课，也是可以的，但这种复习必须自愿；时间要适度，每天有1、2小时即可。促进学生的全面发展，暑假是一个重要契机。我们不妨从暑假开始，养成一个教育均衡发展的习惯，而不是用多做作业的办法，加重分数作用的恶性循环。

　　看看外国孩子怎样过暑假，它让我们的孩子有了一个喘息的机会，消除书本式学习为主宰教育的“惯性”，中断以超越他人为目的的竞争性教育取向，摆脱对学校应试教育的依赖，将生活和大自然变成重要而有意义的成长空间。这无论从长远来看，或近期的学生的学业进步而言，都极其有益的。