18日下午，成都市温江区万春学校举行了初二年级家长会暨中期表彰会，会上，全体家长坐着，而未领奖的学生则全程站在场内，看优秀学生和其家长不断上台领奖、合影。一场原本意在表彰优秀、增强家校融合的家长会，最终却引发了一些家长关于学校评优标准、表彰方式、教育观念的争议。（11月20日《成都商报》）
在现行的应试教育体制下，学习成绩和升学率，成为衡量学校办学质量的唯一标准，这是不争的事实。受升学率、生源、政绩等利益的驱使，一些学校便变着花样将学生分出个三六九等，并进行差别对待。比如，有的学校给差等生戴绿领巾，有的学校给优等生穿红校服。更有甚者，成都这所中学召开的家长会，不仅公开学生成绩排名，而且给优等生及家长颁奖，而差等生只有站着“夹道欢迎”的份。
可见，所谓的家长会，实际上是优等生“炒作会”。从学校的角度上看，对于优等生是不得不炒的，因为学校有这种需求。学校出了名，自然优等生更多，想挤进去沾沾优等生灵气的学生就会踏破门槛，学校收费自会水涨船高。如此看来，学校炒作优等生，不过是为了获取更多利益。这恰恰暴露出了当今社会的浮躁，更裸露出了学校误入歧途的功利心。
问题是，在这个“排名分座”的家长会上，优等生在感受到了短暂的激动和荣耀之后，将会为此背上更加沉重的学业和思想包袱。否则，成绩下滑了，成为差等生，下次的家长会，就得靠边站，看着别人上台领奖了。而且，学校如此炒作优等生，势必诱发出一些学生及家长的妒忌心理，慢慢地又形成攀比心理，这反过来又为学校的炒作推波助澜。如此恶性循环，最终学生身心被学校的功利思想“绑架”。
可见，家长会“排名分座”，对学生进行区别对待，以此激发学生为功利而学习，既破坏了教育公平，又不利于孩子的学习进步和健康成长。若要叫停“排名分座”怪现象，去除背在学生身上的精神“枷锁”，必须叫停学校急功近利的教育方式，让学校教育真正回归到应试教育与素质教育并驾齐驱的正常轨道上来。
（责任编辑：周姗姗）
