高考结束，有人贴出两份名单，第一份是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召棠、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖，第二份是：李渔、洪昇、徐文长、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、袁世凯。哪一份名单上的人你比较熟悉呢？嘿嘿，第一份你都不认识吧？但他们全是清朝科举状元；第二份呢，落地秀才们。
第一份名单里的人，上网检索了一下，发现有些是一代名相一代清官，有些是一代史学家一代文学家，最不济的也修过国史，参与编纂过《康熙字典》。但是，历史的拓扑学显然在当代发生了一些突变，或者说，采用了新规则和新术语，比如一味痛诉高考的种种“荒淫”和“荒诞”。
毕竟，要批判高考太容易了，青春的日子，可怕的考场，谁提起来谁都可以倒出一肚子的苦水，惨烈点的，还有血有离别。去年火热的《中国汉字听写大会》，来自甘肃那些偏远地区的孩子，也能一路杀到中场，靠的什么，“每天早上5点起床，一直背字典，背到晚上11点”，这就是他们仅有的方法和可能。在暴风骤雨般的语文改革呼声中，我倒是觉得，千万不要拿外国思路来洗盘中国教育。
这些年，我参与评选了几届“新概念”作文，中学生的思维真是蛮有创造性，但是，怎么那么容易面目相似呢：冷漠的父母，焦躁的青春，远方的召唤，以及慌乱的性爱。满篇满章的全球化青春臆想中，我总是给老老实实描写中学生活的孩子打高分。这是新概念给我的刺激，所谓的“新”，其实多么容易沦为一种新八股。而某种意义上，我们甚至可以说，新调更容易弹。
第二份名单中的人，也至少是秀才出身，排比一下，差不多也就是我们的二、三本线，绝不是学渣。网上一个孩子的态度更朴实：高考结束当天晚上，把教材装了一麻袋，在楼下的小花园里埋了。第二天，老师给的标准答案下来，一估分，晚上扛个铁锹去小花园又给挖出来了。
我的态度就是，别着急把高考埋了。弄到后来，重新挖出来，总是惹一身灰。
（摘自6月12日第794期《新民周刊》，原题为《别着急把高考埋了》）
（责任编辑：周姗姗）
