高考不是围殴老师的“免罪金牌”

　　5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。（6月2日华商报）

　　因不满撕书行为被训斥，6名高三学生手执拖把棍将50岁的老师打伤，三根拖把棍被打断成好几截。

　　难以相像这6名高三学生竟然做出如此暴戾的行为，按理本应该受到校规和法律的惩处，蹊跷的是，被打老师坚决要报警，教育局和学校却出面调停，以“如果报警，势必会影响到学生备考”为由，待高考结束后再处理。

　　看似非常人性化的调解，6名学生“上了这么多年学很不容易”，因打人而断送高考确实可惜，但正如当地居民议论的，“这样的学生就算考上大学又能怎样” 。高考不能成为这6名学生围殴老师的“免罪金牌”。

　　当然，我们也不能孤立的看待学生围殴老师，不妨看看事件的前因后果。

　　高考前的撕书减压，几乎成为高三学生的必备节目，寒窗苦读十余载，只为毕其功于高考一役，将过往的辛酸和高考前的惶恐渲泻于片片撕碎的书页，本应该得到理解和体谅。而且，作为获取知识和思想的书本，在老师和学生看来，更多是为应对高考的工具书而已，高考将近，书本已经完成了历史使命，撕了也无可惜。被打老师制止学生的撕书行为，即使出于学校安排，也犯不着采用“训斥”的方式。

　　6名学生的围殴行为固然过激，但也是因为老师的训斥触动到了他们敏感的自尊心。作为授业解惑的师长，可以对学生严厉，却不应该摆出一副居高临下的训斥姿态。据校方称，“打人的6名学生学习成绩一般，其中两名学生在学校有过打架行为”。这似乎在告诉我们，6名学生本就是“坏学生”，能做出殴打老师的事也属正常。

　　笔者不禁要问，这几名学生学习一般，有的还打过架，学校本应该加强教育，没成想临近高考，竟然连老师都敢殴打了，这是学生的变本加厉还是学校教育的失败？有居民担忧，“现在的学生只注重学习”。这只说对了一半，另一半是现在的学校过于看重学生的学习成绩，而忽视了学生的思想品德教育。

　　老师被围殴，本是一件可以避免的事情，6名高三学生的行为亦不能排除所处教育环境的因素。高考不应该成为打人学生的“免罪金牌”，但以宽容之名或许可以给予他们一次改过自新的机会。