四川自贡1所学校为迎接检查向学生借书充藏书。最近，自贡市汇东实验学校以“打造书香校园，扩大学生阅读面”为名，向全校5400余学生借书，数量为每人10~15本。消息一经发出，引来部分家长质疑借书原因。日前，成都商报记者在采访时获悉，学校借书除了是为“打造书香校园”，另一个原因系为了迎接省相关部门对该校的检查。因为按照要求，学校的图书量必须达到人均20本，学校图书量不够，要借书充数。（11月18日《成都商报》）
学校向学生借书充数的做法不妥。一是可能增加家长的负担。学校对所借书籍还提出了要求：不要期刊，不要股票财经，课内读本之类，只要童话名著之类的。正如有人质疑的那样：如果没有那么多书，难道让学生买新书来凑？虽然学校声称借书“采取自愿原则”，但想必家长们都知道，所谓的“自愿”，很多时候只不过是个说辞罢了。学校和老师安排的事情，谁敢轻易说“不”呢？二是让孩子接触到形式主义、弄虚作假等社会不良风气，对他们的身心健康成长不利。
除了涉事学校，我觉得“省相关部门”的检查组也应为此反思。据了解，该学校以前也向学生们借过书，也就是说，弄虚作假应付检查不是第一次了。检查组以前检查时发现没有？我估计是没有发现，否则他们不会“故伎重演”，将其当成一个“先进经验”延续下来。毋庸讳言，现在的某些检查验收，其实不过是认认真真搞形式、扎扎实实走过场罢了，有时候甚至还会沦为“检查宴收”。这样的检查，不仅没有多大的实际意义，反倒可能加重被检查单位的负担、催生弄虚作假和权力寻租的乱象。不知当地由“省相关部门”组织的检查，是否存在上述问题？
另外，“学校图书量必须达到人均20本”的硬性要求，或许也不一定完全科学。制订这样的指标，必须考虑实际情况、讲究实际效果，不能脑袋一拍、指标出台，否则，岂非逼着学校去造假？我听一位小学校长讲过这样一件事：他带着10万元专项资金去购书，为了用有限的资金完成“学生人均图书XX册”的任务，他只好什么书薄、什么书便宜、什么书折扣大，就选择什么书，根本无暇顾及书籍的质量，更无法鉴别哪些书才是孩子们最需要的。这不也是一种形式主义和浪费吗？
学校借书充数，肯定不对；但出现这样的偏差，我觉得根子在“上边”——正是不一定科学的指标，以及不一定认真扎实的所谓“检查”，才导致了形式主义和弄虚作假的出现。现在，给学生减负已经成为全社会的共识。其实，要想给学生减负，首先要给教师减负、给学校减负。要给他们创造宽松的教学和管理环境，让他们能够将时间和精力都放在教学上，而不必老想着去应付那些没有多大必要的检查和指标。
（责任编辑：年巍）
