3月25日，广东省教育厅发布关于征求《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见（修订稿）》意见的公告。其中，针对公办民办普通高中提出“十个严禁”，加强普通高中招生管理。

　　教育问题事关民生福祉。自2020年该指导意见实施以来，我省普通中小学招生入学秩序不断规范，教育公平进一步彰显。但同时，招生入学工作面临新情况、新问题，违规招生现象仍不时冒头。尤其是衔接义务教育和高等教育的高中教育，更是违规招生问题易发、多发领域。前不久，因违规跨地市招高中生，一民办学校被罚款50万元，就是一个例子。要刹住违规招生歪风，擦亮教育公平底色，持续完善制度设计势在必行。

　　“十个严禁”就是给普通高中招生管理开出的一剂良方。具体来看，严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学；严禁招收已被中等职业学校录取的学生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍；严禁将各类竞赛获奖情况设立为中考加分项目……剑指招生工作典型“病症”、痛点堵点，“十个严禁”划定了行为红线，是对公办民办普通高中的再告诫、再敦促，也释放出维护和促进教育公平的积极信号。

　　从“一纸禁令”说开去，学校违规招生为哪般？有“利”可图、为了生源，是两大主因。从公开报道来看，当前部分民办高中为敛财铤而走险、把教育做成“生意”的情况仍不时发生。从各地实践来看，生源是学校赖以生存的资源，有的学校为了提高升学率和知名度等，频出“昏招”、恶性竞争：普通高中跟中职学校“混战”，民办学校披上公办学校“马甲”招生，甚至搞起“空挂学籍”“借读交易”等暗箱操作……凡此种种，干扰了教育公平，破坏了教育生态。此次“十个严禁”明确“有所不为”，既是认知纠偏，也是行为规范。这提示，普通高中招生亟须摒弃急功近利、告别“掐尖”内卷。

　　要让“十个严禁”真正化为行动自觉、成为工作常态，还需在落细落实上狠下功夫。比如，进一步加强联合惩戒，提高违规成本，让肆意妄为者更有“痛感”。又如，完善举报受理处置闭环，积极发动各方力量，为规范招生工作打开“千里眼”和“顺风耳”。应该看到，规范招生工作是一项系统工程。从长远来看，还需目光向外，聚焦教育需求、资源配置、完善机制等，以系统思维来求解，更好地让教育回归本真。