学生挂科家长威胁老师改分,教育公平岂容不合格?

2024-05-11 07:26 来源:红网

  近日,西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映:今年1月,自己所带课程的期末成绩出来后,1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求给学生修改成绩,并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”,要求老师修改成绩。(5月10日 央广网)

  学生挂科,是大学教学过程中的一个正常现象。究其原因,既有试题的难易程度,也有学生个人的努力程度。众所周知,大学教育并非选拔性教育,期末考试也往往不会故意卡人。因此,试题难易程度适中,早已成为不少大学教师的共识。所以在很大程度上,大学生的个人努力程度,的确是挂科与否的决定性因素。

  事发以后,为了保证考试的公正性。学院成立了督导组,对考试试卷进行复核。“复核结果表明试题符合大纲要求,难易程度适中,阅卷也没问题。实际上,就算试题较难,也是所有学生共用一套试卷,又何来的不公平一说呢?该班的一名学生告诉记者,自己学习成绩也一般,考试前认真复习后,考试成绩为合格,宿舍6个人,5个都成绩合格。

  既然试题不存在问题,那么所谓的修改成绩自然就是个问题。通过个人力量的不当干预,从而影响到教育程序的正常运行,最终只会在教育公平上撕开一道口子。考试规则、评分细则、教育准则,这些共同构成大学教育的有机部分,完整地构建起了教育程序。教育程序的执行顺序和逻辑,具有规律和普遍性可循,也可以进行约束和解释。只有保障了这样的程序正义,才能进一步去谈教育公平。

  必须明确的是,当个人的力量和意愿,能够凌驾于教育程序之上时,教育公平就将无从谈起。倘若该教师未能守住原则,轻易给不合格的学生改了分,这对于其他认真听课、备考的同学,就是极大的不公平。并且,这也很可能引起其他不合格学生的不满,同样是不合格,凭什么他就能把分数改合格呢,那我们也去闹上一闹,不就也能合格了吗?

  好巧不巧,这样的预设竟然很快得以应验。在三月底的补考中,之前那位家长要求老师修改成绩的学生,通过了考试。然而另外一位大四的学生,在补考时再次不合格。考虑到影响自己本科毕业和读研,这位学生同样提出修改成绩,甚至是威胁要跳楼。而这一切,不正是此前结下的恶果吗?这样的口子一旦撕开,就将如决堤之水一般,不断冲击教育公平和考试秩序。

  现如今,学校已经成立了调查组,也期待最后公正的调查结果,能够给涉事学生以警醒,还当事教师以公道。要知道,学生成绩不合格可以补考,甚至是重修,然而教育公平不合格了,还能有补考和重修的机会吗?

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(责任编辑:邓浩)
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学生挂科家长威胁老师改分,教育公平岂容不合格?

2024年05月11日 07:26   来源:红网   陈奇

  近日,西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映:今年1月,自己所带课程的期末成绩出来后,1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求给学生修改成绩,并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”,要求老师修改成绩。(5月10日 央广网)

  学生挂科,是大学教学过程中的一个正常现象。究其原因,既有试题的难易程度,也有学生个人的努力程度。众所周知,大学教育并非选拔性教育,期末考试也往往不会故意卡人。因此,试题难易程度适中,早已成为不少大学教师的共识。所以在很大程度上,大学生的个人努力程度,的确是挂科与否的决定性因素。

  事发以后,为了保证考试的公正性。学院成立了督导组,对考试试卷进行复核。“复核结果表明试题符合大纲要求,难易程度适中,阅卷也没问题。实际上,就算试题较难,也是所有学生共用一套试卷,又何来的不公平一说呢?该班的一名学生告诉记者,自己学习成绩也一般,考试前认真复习后,考试成绩为合格,宿舍6个人,5个都成绩合格。

  既然试题不存在问题,那么所谓的修改成绩自然就是个问题。通过个人力量的不当干预,从而影响到教育程序的正常运行,最终只会在教育公平上撕开一道口子。考试规则、评分细则、教育准则,这些共同构成大学教育的有机部分,完整地构建起了教育程序。教育程序的执行顺序和逻辑,具有规律和普遍性可循,也可以进行约束和解释。只有保障了这样的程序正义,才能进一步去谈教育公平。

  必须明确的是,当个人的力量和意愿,能够凌驾于教育程序之上时,教育公平就将无从谈起。倘若该教师未能守住原则,轻易给不合格的学生改了分,这对于其他认真听课、备考的同学,就是极大的不公平。并且,这也很可能引起其他不合格学生的不满,同样是不合格,凭什么他就能把分数改合格呢,那我们也去闹上一闹,不就也能合格了吗?

  好巧不巧,这样的预设竟然很快得以应验。在三月底的补考中,之前那位家长要求老师修改成绩的学生,通过了考试。然而另外一位大四的学生,在补考时再次不合格。考虑到影响自己本科毕业和读研,这位学生同样提出修改成绩,甚至是威胁要跳楼。而这一切,不正是此前结下的恶果吗?这样的口子一旦撕开,就将如决堤之水一般,不断冲击教育公平和考试秩序。

  现如今,学校已经成立了调查组,也期待最后公正的调查结果,能够给涉事学生以警醒,还当事教师以公道。要知道,学生成绩不合格可以补考,甚至是重修,然而教育公平不合格了,还能有补考和重修的机会吗?

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