4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，分析研判当前中小学幼儿园安全工作形势，尽最大努力防范和遏制各类安全事件发生。会议表示，将做好五项工作，其中包括：深入实施学生欺凌防治专项行动，形成长效治理机制。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。（4月28日《三秦都市报》）
每个遭遇校园欺凌、霸凌的孩子，都有一个影响至深的童年。幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。所以，我们应尽其所能保护孩子，呵护“少年的你”，对“校园欺凌”说不，因为这是全社会共同的心愿。
从“所有”“起底”等表述，可以看出教育部这次部署防校园欺凌，力度之大，前所未有。这意味着，接下来的“校园欺凌排查”将全方位、全覆盖、无死角。无论如何，学校都是防范校园欺凌的主战场，教师应该成防范校园欺凌的主力军。那么，各地学校、教师，要全力以赴，积极配合，做好“大排查”，防患于未然。
学校在落实“起底式”大排查时，不能只做做台账，纸上谈兵，应对霸凌迹象和隐藏的问题和进行“打捞”和深入挖掘，切实把校园欺凌消灭在萌芽状态。
或许是各项治理、各项检查太多，很多学校应对所谓的“大检查”都已经麻木，且有一套行之有效的应对措施——有图有表有记录。至于这些台账是否真实、有效，关心的人并不太多。这就需要上级督促检查时，要认真细心，而不能走马观花。
学生遭遇校园欺凌后，往往不敢告诉家长和老师，所以，学校排查校园欺凌时，受到伤害的学生可能不配合排查、调查。从这个角度看，学校必须拿出足够的耐心与诚意，让孩子们感受到爱和温暖，感受到学校是其强大的靠山。而对于施暴的孩子，学校必须“宽容而不纵容”，只有这样，一些受到校园欺凌的孩子，才敢吐露心声，揭发校园欺凌。
很显然，开展起底式的“校园欺凌”大排查，很及时也很必要。面对问题不回避，直面问题“不绕道”，校园欺凌大排查也应当如此。再者，学校在做欺凌排查的时候，也可以进行普法，让有霸凌倾向的孩子“罢手”。总而言之，“校园欺凌”大排查，需要认真落实，并且坚持早发现、早预防、早控制。
