用“网购思维”看待在线辅导

　　近日，微信朋友圈里晒出了一张在线辅导老师王羽的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，王羽老师一小时的实际收入高达18842元。（3月28日《新京报》）

　　一见到“在线辅导”，马上有人想到“有偿家教”，以图“一棍子打死”而后快；但我们能不能换一个角度来看待这一新事物，即不妨用“网购思维”看待在线辅导。

　　当下的社会，已进入互联网时代，各行各业，“互联网+”风起云涌，诸如网上订餐、网上约车等网络消费，已成为一场商业革命，甚至连交通部部长都坐过网约车。正是在这样一个时代大背景下，“在线辅导”应运而生。

　　理想的情况下，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，而恰恰在这方面，现行的课堂教育，即便是同一所学校里的同一个班级，也很难谈得上“因材施教”。现在有了在线辅导，学生就可以选择自己所需要的教学资源。应当承认，这种在线辅导是一个好趋势。如今既然能“网上购物”，为何就不能“网上求学”？

　　前不久，上海市浦东新区市场监督管理局正式向盒马外卖颁发全国第一张“专业网络订餐许可证”，这意味着网上外卖正式进入“法治时代”。对于群众欢迎的新生事物宜疏不宜堵，只要有法可依，依法依规行事，就能发挥出其利好和优势，在线辅导只要有明确合理的“游戏规则”，也可以成为一种良好的教育资源。