姜文电影《阳光灿烂的日子》里有这么一个情节：马小军从父母的抽屉里翻出一只避孕套，吹成一个大气球，抛着玩了半天。后来妈妈怀孕了。长大后他才知道，妈妈怀孕，跟他玩破的那个“气球”有关。像马小军一样，对避孕套好奇的少年可不少。13岁的小刚（化名），从医院的免费避孕药具柜拿走数盒避孕套，到班上发给许多同学，还当着女同学的面吹成气球来玩。结果，他被学校记过，《处分决定》被张贴公布。（10月22日人民网）
笔者以为，对这件事的处分决定已经不对，张贴公布更不对，这样做，只有两个效果，一是伤害了学生的自尊，二是让全校学生对避孕套更加好奇，很难产生教育效益，只能起到反面引导。
回顾整个事件过程。10月11日，小刚到学校附近的湖大医院体检，在一楼，他留意到摆在过道边的免费避孕药具柜。离开医院时，趁人不注意，他顺手拿走了几盒避孕套。回到教室，小刚兴奋地撕开盒子的外包装，将避孕套分发给许多男生，大家嬉闹成一片。当着许多女同学的面，小刚拿出避孕套，使劲吹成气球。其实，这不过是孩子的好奇，孩子的嘻嘻而已，实在没有我们大人想象的那么后果严重，大人如此郑重其事的处理，实在有点小题大做。这样的处理，只能助长孩子的阴暗心理。
其实，面对这样的事情，作为教育工作者，我们完全可以阳光灿烂的处理，可以趁机给学生搞一次性教育课，这样，保护了学生的面子，增长了学生的知识，升华了学校的魅力，打造了教育的智慧，何乐而不为。可惜，我们的教育工作者依然孩子传统封闭教育思想中不能自拔，结果，造成了害学生心灵，害学校形象，害教育灵魂的“三害教育”。
报道中说，这是孩子的“恶作剧”，其实，孩子的“恶作剧”真的无恶，但是，我们大人的处理却却是“恶悲剧”，而且，是真恶，真悲。
面对孩子的问题，我们作为教育工作者应该坚守一个基本原则，就是要阳光灿烂，就是要把问题当作教育资源去开发，去利用，成为学生成长路上的一个促进剂。
（责任编辑：武晓娟）
