近日，广东省教育厅正式印发《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》，新规将于今年9月1日起正式生效。新规中，“性病，艾滋病，不合格。”一项被删除。这意味着今年9月开始，艾滋病毒感染者可在广东省申请教师资格，此消息一出，旋即引起社会各界的关注。（5月28日《羊城晚报》）
所谓歧视，简言之，指不平等地看待，这是普遍存在的社会现象。不要说疾病引起的生理缺陷，就是贫富差距形成的阶层分化，都会形成歧视。而对艾滋病毒感染者的“歧视”，实际上不同于因贫富和等级差上受到的不平等看待，应该属于对一种“不治之症”的恐惧，由这种恐惧引起的敬而远之或防范于未然。这于普遍社会意识而言，几乎无可厚非。
而即使在社会不公普遍存在的现实下，也不意味着可以忽略对特殊人群的歧视。关心和维护艾滋病毒感染者的合法权益，具体到保障艾滋病毒感染者的就业权利，都符合文明社会宗旨，也是值得提倡和坚持的。
其实，艾滋病毒感染者受到的就业歧视，无非是在各种就业歧视中，看上去“有章可循”的一种，因此，反而在纠正这种就业歧视时，同样显得有章可循。于是，引起了社会各界的关注。
就业歧视涉及到各行各业，受到歧视的原因也各式各样。那么，就对艾滋病毒感染者的维权而言，教师行业不宜作为反就业歧视的首选。为何笔者称其为“首选”？因为，天下公机构负责人程渊表示：“教师行业向艾滋感染者打开大门，这表明针对艾滋感染者的歧视坚冰正在消融。”把教师行业作为消融对艾滋感染者就业歧视的破冰之举，至少有点不谙世事。
首先，教师不是一个普通职业，这种职业绝对不能降低到只是为了解决就业者“饭碗”的程度。即使在社会就业问题相当突出的时候，也不能为了提供就业岗位而降低对教师的要求。这不是说艾滋病毒感染者必然不具备教师资质，而是在艾滋病毒感染者受到社会普遍歧视的现实下，在各行各业中，有没有必要让学校吃“第一只螃蟹”？在各种各样的职业中，为何要让“灵魂工程师”这个职业首当其冲？
其次，教师这个职业，是人与人接触最频繁、最密切的。虽然从病理学上基本认定艾滋病毒的传染途径，但作为必要的预防，理应避开学校这种人员密集的地方。何况，教师面对的学生，都是年轻一代，就算重点保护，也是社会的共识。
再则，在人们对艾滋病还谈虎色变的普遍认知下，如何让家长们接受自己的孩子面对一个感染艾滋病毒的老师的事实？都知道现在的家长对孩子的关爱和呵护，都近乎“溺爱”的程度，怎么可能愿意把自己的孩子交到一个艾滋病毒感染者手上？
因此，在不少普通行业都不愿意接纳艾滋病毒感染者的社会困境下，把教师行业作为反就业歧视的首选是不妥的，而且，最近发生的校长和教师性侵在校学生事件，已经给教学环境蒙上阴影，家长们更有理由担忧，“万一病毒携带者心理有问题，或者在工作生活上遇到不如意，影响到学生，甚至拿学生泄愤，怎么办？”凡此种种，笔者以为，教师行业不宜作为反就业歧视的首选。
（责任编辑：李焱）
