从3月初到4月3日，盘锦繁华地段连续发生5起半夜尾随单身妇女持刀抢劫的恶性案件，被盘锦警方定为特大串案。“我们锁定目标后，才发现犯罪嫌疑人小强（化名）竟是盘锦一所高中的高一学生，奥数班的班长，学雷锋标兵，才16岁。当时也蒙了。”办案警官介绍。（4月17日《辽沈晚报》）
白天是好学生，晚上是抢劫犯，这是电影中常有的剧情。然而在现实中，16岁的小强原本汇集“万千宠爱”，却因为虚荣心作祟，加上相关心理教育的缺位，走上了午夜抢劫的邪路，让人唏嘘不已。反思个体案例的偶然性，观照最近频发的大学生投毒案、刺伤案等，我们不禁对于学校教育中的心理部分产生了质疑。
虽然案件尚未定性，但是从新闻元素，以及专家的解读中可以得知，小强的优异成绩并没有抵消掉内心的自卑，反而在同学之间的攀比等习气间迷失了自己，进而做出了午夜抢劫的举动。应该说，未成年人的心理尚不成熟，对于自身的外在评价尤其敏感，当家庭条件与现实欲求相冲突的时候，得不到相关引导，心理发生扭曲，继而走上畸形路径也就在所难免。
诚然，小强的悲剧有着个体的偶然性，但是，小强的身上又让我们看到了家庭教育和学校教育中存在的问题。随着城镇化的推进，越来越多的流动人口涌向城市，加上学校合并等原因，乡村学生求学城市学校渐成常态化。虽然他们努力求知，但是经济上的弱势，同学间的攀比往往让他们无助。此外，家长忙于生存，对孩子关心不够，而本应该肩负教育责任的学校又疏忽了相关心理教育，共同酿造了这出悲剧。
按常理，对于学生的道德教育以及相关心理教育属于学校的常态教学内容，但是，对于不同学生的针对性教育流于形式，虽然有家访等形式连接学校和家庭，但是常态化的教育沟通却成为了一句空话。试想，若是小强的老师和家长经常沟通，那么小强的“变化”可能早就引起了警惕，悲剧也将避免。
现实的残酷让人惋惜，但小强的悲剧不可逆转，从这一事件中反思学校和家庭心理教育的失位之处，是我们现在应该做的。为今之计，学校有必要针对学生展开一项心理教育，联合公安机关的现身说法更有效果。最后，城市应该加大对于外来人口的重视，提高公共服务水平，健全机制，保障他们的合法权益，让原本的心理教育回归，让我们的乡村孩子也有个温馨的家。
（责任编辑：年巍）
